Am participat la II Conferința de șah, societate, educație și psihopatologie din Navacerrada pentru a verifica starea de artă a acestui mare sport în Spania și pentru a cunoaște viitorul. Și încep deja inițiative importante în multe comunități autonome, conduse de oameni care înțeleg și pariază pe oportunitățile oferite de șah cu privire la, și nu este singura, pentru a îmbunătăți citirea și înțelegerea matematică a copiilor încă din copilărie.
Ziua a fost condus de Dr. Hilario Blasco care a consolidat zilele care au început în 2012 și a optat pentru a continua creșterea și extinderea inițiativei în anii succesivi. Conferința a vorbit despre ADHD, despre utilizările terapeutice ale șahului, despre cum afectează practicarea copiilor în sindromul Asperger și mai ales, și de aici vreau să mă concentrez. cum se trăiește șahul în clasă. Conferința a fost destinată medicilor, psihiatrilor, psihologilor, profesorilor și, în general, tuturor fanilor de șah.
Printre vorbitorii pe care vreau să îi subliniez, pe lângă Leontxo García, care a profitat de ocazie să-și amintească următorul apel al lui Buitrago, au fost Mario Orta de la Clubul de Șah din Collado-Villalba, Agustín Prieto, de la Colegiul Antonio Robinet din Cantabria și Elena Camera, Inspector educație în Cantabria.
Mario Ortaa subliniat că șahul este disciplină, concentrare și autocontrol iar el le-a explicat contextualizat cu un joc de șah. Deci disciplina Este necesar să înfruntați tabla, jucătorul rival, să cunoașteți piesele și să începeți să vă mișcați. concentrare Este cel pe care jucătorul trebuie să-l dezvolte atunci când este conștient că nu știe ce altceva să facă odată ce a învățat tehnica de bază. Dacă un jucător dorește să câștige (sau să știe să piardă), trebuie să învețe să se concentreze, să învețe să se cunoască pe sine și să examineze adversarul. Și cu autocontrol este posibil să ajungi la sfârșitul jocului fără grabă, fără a anticipa, fără a greși și a respecta rivalul. Și cu aceste elemente foarte de bază (!) Cred că Mario, cel puțin mi-a transmis-o așa, mi-a explicat că este posibil să îi determinăm pe copii să se dezvolte, să învețe, să aibă criterii pentru a face față provocărilor viitoare, să dezvolte abilități pentru a le cunoaște limitările și Învață să le rezolvi. Mi-a plăcut conferința lui pentru că Mai mult decât șah, vorbeam despre ce înseamnă pentru un copil să înfrunte viața de adult. Și cu învățarea șahului, cel puțin, aș avea o mulțime de instrumente pentru a face acest lucru.
Agustín Prieto lucrează în Colegiul Antonio Robinet din Cantabria, a fost profesor de șah extracurricular de mulți ani și a explicat modul în care șahul ajută elevii și a indicat mai ales cazul unui student diagnosticat cu ADHD căruia jocul îi permite să mențină o ordine și o disciplină pe care nu o are în alte clase.
Și cea mai interesantă discuție, din cauza viitorului și angajamentului său educațional, a fost aceea Elena Cámara, inspector de educație în Cantabria, care a început prin a spune că Leontxo García este de vină pentru tot, deoarece i-a învățat posibilitățile pe care șahul le are ca instrument de învățare. Elena a explicat că dintre cei 385.000 de studenți ai Comunității Cantabrie, 867 de studenți au o tulburare de comportament, 600 sunt diagnosticați cu ADHD și multe alte cifre. Și, deși a indicat că sunt procente foarte mici, punerea lor în context ar putea însemna un institut sau un centru pentru copii și școala primară plină de studenți cu acest tip de diagnostic. Așa că treaba lui a fost să facă un apel voluntar, care tocmai a fost închis, pentru a dezvolta planuri de includere a șahului în școli. În final, au fost primite 24 de propuneri, iar provocarea este ca anul universitar 2013-2013 să înceapă proiectul despre care a spus că se așteaptă ca acesta să fie un succes și în care vor trebui să parieze pentru a lucra la formarea cadrelor didactice, în a avea instrumente pentru diseminarea proiectului și mai ales în monitorizarea rezultatelor.
Și în sfârșit Leontxo García, jurnalist, popularizator, jucător de șah și savant, a indicat că șahul din clasă pare să rămână și că este foarte probabil ca Șahul este inclus în programarea LOMCE, numită și Legea Wert. Provocarea este să o obțineți aproba prin consens propunerea dintre toate partidele politice din Congres.
Felicitări către Consiliul Local Navacerrada pentru inițiativă și vă dorim multă încurajare pentru mai multe apeluri. Vorbitorii au fost magnifici și au arătat că, cu pasiune, muncă și efort, se pot realiza mari realizări, inclusiv șahul în cadrul programelor educaționale. S-a pus mult accentul, în special pe Leontxo, că șahul ar trebui considerat la aceste vârste ca un instrument de învățare și niciodată ca model pentru crearea campionilor. Prin urmare, proverbul hindus pe care Leontxo îl folosește pentru a încheia discuția este foarte semnificativ: „șahul este o mare în care bea un țânțar și se scaldă un elefant”.
