Ori de câte ori vorbim despre educație, ne închidem într-o sală de clasă, suntem lăsați de tendința majoritară, dar nu este singura cale de a educa, cu atât mai puțin.
Există alte școli înrădăcinate în natură, există alte povești și există alte idei care ar putea fi duse în clasă tradițională. Amestecul perfect între ceea ce avem și ceea ce ne lipsește.
Deschide ușile clasei către pădure, către natură, o modalitate de educare mai aproape de pământ, mai liniștită, mai pe îndelete. Școala de pădure ca un mod inovator de învățare și totuși la fel de vechi ca omenirea în sine.
Școala de pădure
Da, desigur ne poate părea o descoperire și o idee nouă și Rupturistul poate fi doar roman, nu atât.
Gândindu-se la asta, școlile forestiere, așa cum sunt numite, au o origine la fel de veche ca ființa umană, că copiii se joacă în pădure, în mediul rural, în grup și sub îngrijirea îndepărtată și atentă a unui adult nu este acum ceva dar despre principiul propriu al umanității, am putea spune.
Ele apar pentru prima dată în Danemarca Când Ella Flatau, ieșea în fiecare zi în pădure cu fiul ei mic și cu niște copii din cartierul ei. Încetul cu încetul, grupul a crescut până când părinții și mamele însăși s-au organizat pentru a forma ceea ce va fi prima școală forestieră pentru copii din Europa în 1952.
În Germania sunt aproximativ o mie de înregistrați iar în Regatul Unit există peste 12.000 de profesori care au fost instruiți în școlile forestiere. În Spania am bifat recorduri, ci exact invers; nici măcar nu ajung la jumătate de duzină școlile forestiere care funcționează în țara noastră în acest moment sau despre care avem dovezi.
Ce este o școală forestieră
Am putea prezenta într-un mod simplu cei cinci piloni fundamentali pe care se bazează o școală forestieră.
Copiii sunt în natură în fiecare zi
În fiecare zi pe tot parcursul anului evidențierea maximului "Nu există vreme rea, dar îmbrăcăminte inadecvată." Copiii trăiesc trecerea anotimpurilor, nimeni nu trebuie să le spună și nici nu trebuie să citească o carte. În țările mai reci decât ale noastre, se arată că copiii care merg la școlile forestiere nu se îmbolnăvesc mai mult decât restul copiilor, deoarece în natură își consolidează sistemul imunitar.
Pădurea este sala de clasă
Fără facilități dincolo de un baldachin sau un acoperiș pentru a lăsa rucsacurile dimineața sau pentru a lua un mic dejun cald înainte de a începe ziua, dacă ziua este mai rece decât de obicei. Nu există cărți sau jucării. Sala de clasă este toată pădurea și jucăriile sunt în natura și creativitatea copiilor. Ceea ce poate exista sunt instrumente care ajută la săparea și explorarea studenților, găleți și lopeți, de exemplu.
Ritmul este marcat de copii
De obicei, sunt organizate stând toate într-un cerc comentând ceva, cântând sau cu un joc și apoi: spre pădurea unde ritmul va fi mereu marcat de copii. Când ziua se încheie, de obicei se face un fel de ritual de rămas bun și de mulțumire. Respectul pentru mediu este fundamental, atât cât sloganul de a părăsi pădurea pe cât îl găsim sau dacă poate fi și mai bun, deoarece gunoiul lăsat de vizitatorii anteriori poate fi colectat și asta va face parte și din învățare.
Libertate
Pentru că ritmul așa cum am spus marchează fiecare copil și Nu există nici un program de urmat, nici activități planificate. Educatorii observă copiii, îi însoțesc și au grijă de ei, astfel încât să nu se piardă, mediază în conflicte dacă apar, ascultă, confortează dacă este necesar, însoțesc și contribuie la ceea ce copiii nu pot obține pentru ei înșiși.
Jocul este, de asemenea, gratuit și spontan. Pământul, apa, pietrele, ramurile, ... sunt principalele resurse pedagogice, iar curiozitatea, creativitatea și fantezia sunt motorul învățării care este stimulat la copiii care merg la școlile forestiere.
învățare
Nu, materiile convenționale sau conținuturile structurate și definite anterior de autoritățile academice nu sunt predate, Copiii învață de unul singur sau sunt de prima mână, îl trăiesc sau îi spun sau îl citesc în cărți.
Ceea ce se demonstrează prin diferite studii care au fost realizate de-a lungul anilor, este faptul că copiii care au urmat acest tip de școli sunt peste medie în ceea ce privește creativitatea, motivația, concentrarea, înțelegerea și raționamentul. se referă.
Copiii care au participat la școlile forestiere dezvoltă un echilibru mai bun în general, o abilitate manuală, o coordonare fizică, o sensibilitate tactilă și o percepție a adâncimii mai mare decât restul și printre cei mai mici care frecventează acest tip de școli, dezvoltă o capacitate mai mare de a evita rănile, mai puțin stresul și mai bine să reziste la situații adverse și, de asemenea, să-și crească nivelul de atenție.
Ținând cont de faptul că acum copiii petrec din ce în ce mai multe ore între patru pereți, înconjurați de asfalt, mașini și ecrane, școala forestieră deschide direct o nouă realitate și o nouă perspectivă și elimină complet posibilitatea de a suferi de noul sindrom al timpului nostru și în rândul copiilor noștri: tulburare de deficit de natură, una dintre cauzele posibile ale disconfortului multor copii din societatea noastră actuală, în acest sens este cu siguranță o abordare foarte revoluționară
Cel mai bun dintre fiecare
Sistemul de învățământ britanic El a văzut beneficiile și nevoile copiilor și și-a adăugat drumul către viață în natură. O zi pe săptămână, elevii din învățământul primar și primar schimbă sălile de clasă prin pădure cel mai apropiat de școala ta.
Nu, nu toate școlile o fac, dar este o tendință recentă care crește în rândul școlilor britanice. Există, de asemenea, asociații și inițiative private care oferă școlilor convenționale serviciul educatorilor și spațiul natural pentru aceste ieșiri săptămânale.
Un caz cunoscut
Nu este exact cum sunt crescute școlile forestiere, ci este cazul Tippi Degré ar putea să se apropie foarte mult, ea este cunoscută ca fata a crescut ca Mowgli de părinții săi, doi fotografi francezi care din motive de muncă au făcut ca fiica sa să se dezvolte pe continentul african, în mijlocul naturii.
În ochii noștri occidentali a avut o copilărie sălbatică, a lui a fost o copilărie naturală și adaptată mediului său în care a menținut o conviețuire pașnică cu animalele sălbatice, cel mai bun prieten al său era un leopard și „fratele” său altceva decât un elefant.
Tippi a trecut deja de douăzeci și cinci de ani și locuiește în prezent în Franța și studiază în Sorbona, dar se simte african, ceva logic dacă avem în vedere că copilăria sa s-a dezvoltat pe acel continent. Recent, fotografiile dvs. cu o fată dintr-o carte au ieșit la iveală am putea spune că autobiografic „Tippi: Cartea mea din Africa”
Tippi: Cartea mea din Africa
Astăzi în Amazon pentru 16,04 €
