Acum un an m-am întâlnit Elena Camera, a Serviciului din Inspecția Ministerului Educației, Culturii și Sportului din Cantabria în a II-a Zile de șah desfășurate în Navacerrada. În prezentarea sa a vorbit despre proiectul experimental Șah educațional că Ministerul urma să se lanseze în anul universitar 2013-2014 și la care urmau să participe 32 de centre educaționale din Cantabria. În 2014, în cadrul celei de-a III-a Conferințe de șah am fost încurajat să ofer un interviu pentru a ne spune experiența Șah educațional un an mai târziu și mai ales pentru a cunoaște rezultatele proiectului.
Elena a răspuns la cerere, pentru care sunt foarte recunoscătoare și mi-a trimis o mulțime de informații despre proiect. Merită să citiți răspunsurile dvs., deoarece această inițiativă a devenit un fenomen educațional important. Scopul Administrației Cantabria a fost promovarea calității educaționale prin proiecte de inovare și cercetare să provoace schimbări și îmbunătățiri în procesele educaționale și să se conformeze șahul se dovedește a fi un succes și sigur are un drum lung de parcurs.
Care este originea inițiativei de promovare a șahului în școlile din Cantabria?
Ideea a venit din ascultarea lui Leontxo García la programul de radio Pepa Fernández în care colaborează și auzindu-l vorbind despre beneficiile șahului, el a menționat și primele zile de șah și ADHD din Navacerrada și modul în care numărul de studenți afectați de Această tulburare are o prezență mai mare în clasă, mi s-a părut interesantă. Am fost la conferința din Dr. Hilario Blasco și m-am gândit că șahul poate fi o strategie cognitivă bună atât pentru elevii cu dificultăți, cât și pentru cei care nu.
Este o inițiativă pe termen lung, cu angajament și dăruire între părinți, profesori și politicieni?
Mai presus de toate, este o inițiativă a angajamentului profesorilor responsabili de proiect cu studenții și centrul lor. Administrația facilitează proiectul, îl autorizează, îi oferă un cadru legal și îl monitorizează, printre alte acțiuni.
Care sunt cifrele studenților participanți la Cantabria?
Au participat 12 institute cu 790 de studenți, 12 CEIP cu 285 de studenți și 7 centre cu 498 de studenți, un număr de 1.573 de studenți din care 102 sunt studenți unici.
Cum vă îndepliniți așteptările?
Au fost depășite așteptările, mult mai mult decât mi-aș putea imagina și aștepta. În general, cei 84 de profesori implicați sunt foarte mulțumiți de experiență, de asemenea, studenții. Nu am avut probleme cu familiile și chiar multe familii și-au exprimat satisfacția pentru experiență. În general sunt fericiți și le-au spus profesorilor. Familiile din liceu vorbesc rar sau laudă programe, dar este un simptom bun că nu au fost formulate plângeri.
Cei 84 de profesori implicați sunt foarte mulțumiți de experiență și, de asemenea, studenții
Care este angajamentul politicienilor de a menține și extinde această inițiativă?
Direcția generală de planificare educațională și inovare a Ministerului Educației, Culturii și Sportului din Cantabria se angajează să continue cu proiectul, de fapt a fost făcut un al doilea apel pentru ca mai multe centre să se alăture proiectului.
Care este planul pentru anul 2014-2015?
Printre alte obiective ne propunem să extindem numărul de centre care se alătură proiectului, să îmbunătățim pregătirea, să aprofundăm viziunea educațională a șahului ca strategie care favorizează dezvoltarea cognitivă, să desfășurăm un turneu între centre și mai multe inițiative pe care le vom dezvolta.
Ce ai învățat din inițiativă?
S-a învățat mult, mai ales că strategiile metodologice trebuie aplicate în clasă, care să se conecteze mai ușor cu elevii actuali, că uneori centrele și administrațiile complică procesele și poate că am simplifica mai bine lucrurile și am coordona mai bine programele. S-a stabilit calitativ, prin evaluarea făcută de profesori, că șahul îmbunătățește anumite abilități cognitive la elevi.
Dezvăluirea a fost mică și vom îmbunătăți modul de realizare
Cum a funcționat diseminarea utilizării șahului în școli?
Dezvăluirea a fost rară, poate că ar trebui îmbunătățită, vor fi studiate noi modalități de a face acest lucru. În centre, diseminarea a fost inegală, deoarece cei care au făcut zile specifice de șah și au invitat părinții și instituțiile. Sau acele alte centre care s-au conformat dezvoltării proiectului și transmiterii satisfacției lor pe plan intern.
Este o inițiativă între școlile publice, concertate și private?
În cadrul proiectului sunt prezente toate tipurile de centre, atât publice, cât și private, școlile primare și gimnaziale. Și chiar o experiență într-un centru de educație specială.
Ce bune practici aveți de gând să promovați și ce trebuie să îmbunătățiți, să schimbați sau să „aruncați”?
Aruncați orice, totul a fost util și pozitiv, îmbunătățiți pregătirea și, mai ales, difuzați mai bine proiectul și, în măsura posibilului, faceți publice rezultatele experienței.
Sunt interesați de activitatea dvs. din alte comunități autonome și din alte țări din afara Spaniei?
Prin diferite canale am primit o solicitare de informații despre proiect. Comunitatea autonomă a Aragonului s-a interesat printr-un consilier al centrelor de pregătire a cadrelor didactice și, de asemenea, din Anglia, m-au contactat pentru a cunoaște proiectul.
Ce mecanisme de monitorizare a inițiativei ați efectuat: sondaje, chestionare de satisfacție etc.?
Monitorizarea proiectului a fost realizată prin scări de evaluare sau chestionare completate de cadrele didactice implicate, au avut loc, de asemenea, ședințe de coordonare și evaluare. Un proiect experimental-postestest a fost aplicat grupurilor experimentale și de control (nu cu toți elevii, dar cu un grup mare). Datele sunt colectate și sperăm să putem obține informații mult mai obiective, deși procesul de cuantificare va fi lung.
În general, experiența este foarte pozitivă, simplu de aplicat, generează beneficii pentru studenți, în clasa de clasă și în centrul de centru, personalul didactic este fericit și costurile economice sunt reduse. La ce altceva te poți aștepta? Sperăm că se va răspândi și în alte comunități și mai multe centre!
Și aici interviu cu Elena Cámara. Vă mulțumim foarte mult pentru atenția acordată cu Peques și Más pentru a ne spune această experiență educațională extraordinară care poate deveni o referință și un exemplu de urmat. Îi dorim tot ce este mai bun și vom continua foarte atenți să știm cum evoluează proiectul.
