în Peques și multe altele Avem o atenție asupra momentului pe care șahul îl ia în Spania și suntem încântați să prezentăm David Martínez. David s-a născut în 1981, este maestru șah internațional și predă din 2006, când a început să se antreneze David Anton. În prezent lucrează la chess24.com unde este responsabil de partea spaniolă, un loc de muncă care se combină cu pregătire la nivel înalt de jucători de șah. De asemenea, face parte din consiliul de administrație al Federației Spaniole de Șah și este căpitan / antrenor al echipei de șah absolut feminin. În interviu ne vom concentra asupra sarcinii tale ca antrenor de șah la cel mai înalt nivel și mai ales vom prezenta lucrarea alături de Irene Nicolás și David Antón, în imaginea celor trei, și cei pe care i-am putut vedea deja la Peques și Más când au câștigat medalia de argint în Campionatul Mondial de Șah din categoria lor. Vom cunoaște mai multe despre activitatea unui antrenor de șah care lucrează cu copii din etapele infantile.
Cum este starea de artă a șahului în Spania și cum este comparat cu șahul practicat de actualul campion mondial Carlsen?
Șahul în Spania câștigă foarte multă popularitate, o bază bună se face la bază, cu multe turnee de amatori, există o mulțime de licențe și turnee evaluate foarte sus și treptat se apropie tot mai mult de oameni.
La nivel competitiv, trebuie să facem încă un pas decât sper să dea noile promisiuni. Numărul nostru 1 este Marele maestru Paco Vallejo care este în prezent în jurul valorii de 50 în clasamentul mondial, deci departe de Magnus Carlsen. Cu toate acestea, marea promisiune actuală este Marele maestru David Anton, 18 ani, clasat în Europa absolută și, deși acum este în jur de 150 în clasamentul mondial, se așteaptă să ajungă foarte sus. La un nivel foarte similar este Marele Maestru Ivan Salgado, cu patru ani mai mare decât Anton, dar cu o ambiție similară, talent și spirit de muncă, așa că cred și că poate ajunge foarte sus. Dacă David și Iván reușesc să depășească recordurile lui Paco și să se plaseze în jurul primilor 20, cred că șahul competiției spaniole va suferi un boom care va influența toate straturile.
Ar trebui să introducem șahul în școli și ce părere aveți despre inițiative precum Checkmate pentru eșecul școlar?
Șahul ca instrument pedagogic are o valoare fundamentală și îmbunătățește, de asemenea, numeroase calități care sunt „uitate” în formarea elevilor, cum ar fi luarea deciziilor în situații de incertitudine (ceva cheie în momentele economice precum cea actuală), autocritica constructivă, acceptarea unele reguli cu excepțiile lor și, în general, raționamentul logic. Toate aceste caracteristici sunt îmbunătățite din momentul în care studentul trece prima fază de inițiere și trebuie să învețe să-și coordoneze piesele, să-și elaboreze planurile și să țină cont de rival.
Nu știu despre proiectul „Checkmate to eșecul școlar” mai mult decât existența lui, dar tabloul, fără îndoială, este excelent și vă doresc tot ce este mai bun.
Șahul ca instrument pedagogic are o valoare fundamentală
Cum se separă pregătirea șahului în școli de activitățile extrașcolare și ce se poate învăța într-un club de șah?
Pregătirea în acest sens trebuie să fie foarte diferită și complet adaptată la nivelul studenților. Dacă activitatea extrașcolară în școală este primul pas prin care elevul se poate apropia de șah (pentru că încă nu au șah în acea școală), pregătirea va fi foarte de bază, învață să miști piesele și să te joci! Ofera-i studentului instructiuni simple si usor de inteles, astfel incat de la inceput sa le inteleaga si sa se poata juca si sa se distreze. Scopul în acest caz este distracția.
Când vine o bază mare de studenți interesați de altceva, cum ar fi concurența, vă puteți gândi la un club de șah în care puteți da o întorsătură și să începeți să învățați concepte de bază ale jocului, strategiei și învățării care necesită deja un efort de elev și o dorință de a lucra care, desigur, trebuie făcută în cel mai amuzant mod posibil.
Care este experiența dvs. cu șahul la cap și ce fel de pregătire faceți: viitori campioni, învățare ludică, academie etc.?
În Șah cu șef se încearcă îmbunătățirea șahului la toate nivelurile, oferind studentului interesat o pregătire specializată de la început. Experiența în acest sens a Guillermo Cap Este uriaș, deoarece a desfășurat o muncă importantă de diseminare în școlile de șah de mai mulți ani și a putut menține mulți dintre acei copii agățați de șah, care, pe termen lung, dau rezultate la rezultate deosebite. Insistă din nou că aceste rezultate sunt obținute cu o combinație de efort și distracție, care trebuie transmise studentului pentru a se bucura în același timp de a oferi tot ce este mai bun din sine ca în viața în sine!
Rezultatele în șah se obțin cu o combinație de efort și distracție care trebuie transmise studentului
Care este vârsta recomandată copiilor să se apropie de șah?
Cu cât este mai tânăr, cu atât mai bine. Există multe exemple de copii cu 4-5 ani care sunt capabili să se joace și cu o anumită logică. Nu mă pot gândi la o modalitate mai bună de a învăța un copil atât de mic să raționeze.
Ce calități contribuie și care nu contribuie la copiii care practică șahul?
Cele menționate mai sus: luarea deciziilor, autocritica, acceptarea regulilor și învățarea de a căuta excepții toate în raționament logic. De asemenea, și, deși lipsesc studii în această privință, cred că are un impact mare asupra memoriei.
Greu de știut că nu contribuie. Curios și, contrar a ceea ce s-ar putea crede, jucători de șah la nivel înalt de multe ori au o minte mai dezordonată decât populația medie, poate din cauza celor spuse anterior despre învățarea unor reguli, dar știind că au excepții, căutați-le și folosiți-le în favoarea dvs. Se poate ca favorizează tulburarea.
Vom prezenta pe Irene și David, în poza cu David Martínez, și cele mai recente succese ale acestora. Ce fel de pregătire este necesară pentru Irene și David pentru a deveni campion mondial (în intervalul lor de vârstă), și al doilea clasament al Europei (absolut) în cazul lui David, pe lângă multe alte succese?
David și Irene sunt două tipuri de oameni total diferite, atât în jocul lor, cât și în personalitatea lor și, prin urmare, tratamentul meu față de aceștia este total diferit nu mai este la nivel de antrenor, mai mult ca persoană. Dacă ceva le unește amândoi este ambiția de a reuși, menținerea picioarelor pe pământ, autocritica și capacitatea lor de a depune eforturi.
Pregătirea sa ca jucători s-a schimbat foarte mult de-a lungul anilor, așa cum este normal. Când am început să lucrez cu David, la sfârșitul lui 2006, el avea 11 ani și, evident, lipsă peste tot. Am început să lucrăm raționament logic și intelegerea pozitiilor, practic strategie împreună cu partea tactică care este esențială pentru a executa planurile strategice. Într-un timp scurt, ceea ce acum ar fi dificil de precizat, mi-am dat seama foarte clar de enorma lui capacitate de învățare și respect pentru șah. La 13 ani, mai mult sau mai puțin, îmi era deja evident, de când lucram cu el, asta David ar ajunge la elită de când am reușit să stăpânesc pozițiile, să le înțeleg și să le demonstrez talentul cel mare atunci când li s-a explicat ceva, așa că atunci munca mea s-a bazat pe extinderea numărului de poziții pe care le știam, finale și acordând o importanță deosebită capacității de a executa, calculului și capacitatea de analiză. Deja cu 14-15 ani s-a arătat că are un stil foarte universal, fără mari deficiențe și fără o preferință clară față de unele poziții sau altele, iar de acolo este deja lustruirea micilor defecte, îmbunătățirea punctelor tari și ajutându-l să rămână motivat, să profite chiar și mai multă muncă proprie și caută vremea și pozițiile potrivite pentru antrenament.
Irene este complet diferită. Am început să lucrăm la sfârșitul anului 2010, avea 13 ani și provenea dintr-un campionat mondial foarte rău. Irene este emoțională, trăiește și se simte foarte intens și de-a lungul timpului a învățat să-și controleze emoțiile, să accepte înfrângerile mai bine și, de asemenea, să nu se teamă în poziții în care se poate simți mai incomod. Irene are o abilitate incredibilă de luptă, cade, cade din nou și de fiecare dată se ridică mai bine. Modul său de învățare s-a schimbat și în timp. A învățat să lucreze singur, să memoreze mai bine și să respecte șahul. Este foarte critică cu ea însăși și este destul de obișnuit ca după o victorie grozavă sau un turneu excelent să mă întrebe, imediat după terminare, pentru greșelile ei. Sub timiditatea ei este o fată foarte drăguță, care atunci când este confortabilă este foarte aproape, acest lucru reflectă și în jocul său că, fără legături, este o creativitate excepțională. Cu ea a fost necesar să facă o lucrare tactică importantă mai întâi și după extinderea numărului de poziții în care se afla în zona ei de confort.
David și Irene împărtășesc ambiția de a reuși, păstrându-și picioarele pe pământ, autocritică și capacitatea de a depăși
Enumerați calitățile, cu limbajul de șah, pe care le-ați evidenția de la cei doi campioni Irene și David, astfel încât să le putem cunoaște mai bine. Și care sunt provocările pe care le-au lăsat să le atingă?
David își va evidenția abilitatea de a înțelege pozițiile, capacitatea de a calcula, setea de victorie și amintirea privilegiată, precum și un mare interes pentru șah.
Aș evidenția abilitatea critică a lui Irene, deoarece este capabil să găsească soluții concrete în orice tip de poziție, flexibilitate în reguli și spirit de luptă.
Au rămas multe provocări la amândoi. Pentru cei mai apropiați ani, David trebuie să încerce mai întâi să se plaseze în top 50 din lume în categoria absolută, în timp ce Irene are o șansă să obțină campionatul mondial U18 și să intre în curând în primii 100 de jucători din lumea absolută.
Care credeți că va fi decizia pentru viitorul amândoi, vor dori să devină Carlsen sau există o presiune foarte mare pentru a o obține: investiție, sănătate, timp, pasiune, antrenament etc.?
Nu există nicio presiune, deoarece în ambele cazuri familiile lor îi sprijină și îi încurajează indiferent de rezultat. David începe de la universitate și, evident, acest lucru face imposibilă comparația cu cei mai buni din lume, în special cu primii 10, care sunt dedicați exclusiv șahului, cu o slujbă foarte serioasă și că în acest sens văd că este imposibil să le atingeți în timp ce Ultima educație universitară.
Irene, din partea ei, este deja dedicată exclusiv șahului, iar progresul său, atât prin rezultate cât și pentru înțelegerea jocului, arată posibilități serioase de a deveni unul dintre cei mai buni jucători din lume. În acest sens, presiunea este mare, dar este exclusiv ceea ce simte ea, care își stabilește obiective foarte mari și, spre deliciul multora, îi îndeplinește de obicei!
Cum lucrezi cu calculatoarele și de unde obții cel mai mult dintre ele: deschideri, jumătate de joc și jocuri finale?
Munca mea tehnică cu ei o fac aproape 100% cu computerul. Astăzi, modulele de analiză sunt mult mai bune decât cel mai bun jucător din lume și, de asemenea, nu se obosesc niciodată! Acest lucru face ca, pentru aceste niveluri, să fie absolut esențial să lucrezi cu computerul, deși nu te lasă purtat de acesta, înțelegând ce ne spune și „transpunând” răspunsurile tale, astfel încât acestea să fie didactice și să ajute în formare. Îl folosim în toate fazele jocului și, deși oamenii acordă, de obicei, mai multă importanță locului de muncă în deschidere, în cazul meu primesc același joc pentru jocul de mijloc și finala, unde forțează să revizuiască evaluările și calculele. și de obicei dați mai multe variante concrete și exacte decât în deschidere, unde este adesea mai dificil pentru un anumit joc, unde computerul își arată cu adevărat toată puterea.
Cum îi înveți pe copii să gândească și să se joace pe față?
O mare parte din metoda mea de predare se bazează pe eroare de încercare și experiență învățată. La aceste niveluri, cu unele excepții, conceptele sunt deja învățate și asimilate, așa că ne antrenăm cu poziții variate în care problemele nu sunt clare, trebuie să le descoperim, să amestecăm tactica cu strategia și, pe scurt, să facem o poziție ca și cum ar fi un joc. . Desigur, acest lucru este aplicabil doar jucătorilor de nivel înalt, care sunt cei cu care lucrez astăzi.
Metoda mea de predare a șahului se bazează pe eroare de încercare și experiență învățată
Guillermo este specializat în șahul de bază și este responsabil de transmiterea, pe lângă respectarea regulilor, a primelor concepte, în care predarea și obiectivele sunt complet diferite și nu ar trebui să acorde prioritate interesului pentru concurență și da pentru participare, distracție și cunoașterea lumii șahului.
Ce cântărește mai mult în șah, intuiție, muncă, efort, memorie, analiză, analiză rivală etc.? Și cum evoluează în timp?
Talentul este esențial să atingă tavane foarte înalte dar fără muncă nu există nimic. Cei mai talentați sunt capabili să învețe din propriile greșeli și acesta este un mare pas înainte în formare, nu numai ca șahști, ci și ca oameni. Cu cât îmbunătățiți mai mult șahul, cu atât este mai mare logică și câștig de recunoaștere a modelului, deoarece pozițiile seamănă între ele, dar trebuie întotdeauna să descoperiți nuanțe care pot schimba complet poziția pentru mici detalii și asta face șahul cu adevărat atât de interesant
Cum pot ajuta părinții să cunoască și să practice șahul cu copiii noștri?
Învățarea jocului și plăcerea jocului cu copiii. Desigur, trebuie să vă adaptați la nivelul lor, lăsați-i să se exprime pe tablă, nu să-i zdrobiți și să faceți ședințele distractive. Dar, fără îndoială, cheia este să te joci cu ei așa cum ai face în orice alt sport. Nimeni nu s-ar gândi să concureze fotbal împotriva unui copil de 4-5 ani și să impună cel mai mare fizic. Trebuie să facem la fel cu șahul, să ne jucăm cu ei, să ne adaptăm la nivelul lor, să îi ajutăm să raționeze și, pe scurt, să ne bucurăm de joc.
Cum putem face ca profesorii să se implice mai mult în predarea șahului?
Este greu de spus, deoarece presupun că există o mie de tipuri diferite de personalități ca profesor. Pentru profesorul vocațional motivația este foarte simplă. Șahul învață să gândească și nu este nimic mai reconfortant pentru cineva care vrea să învețe decât să poată îmbunătăți capacitatea de gândire a altei persoane. A observa că cineva este capabil să facă lucruri cu capul pe care fusese imposibil de ceva timp nu a fost pur și simplu neprețuit.
Pentru profesorii mai puțin profesioniști, ar trebui să cauți o motivație care să includă propria ta distracție, deoarece predarea șahului este destul de distractivă, deoarece descoperi poziții, trucuri noi și poți investiga poziții și raționamente noi în timp ce le explici. Pentru mine, că sunt un profesor foarte vocațional, Îmi place să analizez și să predau noi poziții în locul materialului pe care l-am pregătit cu ani în urmă, de când îl analizez atât de atent, de parcă m-ar învăța și elevul observă că te bucuri că înveți din poziție, poți învăța și învăța în același timp!
Predarea șahului a fost revoluționată și prin internet
De ce spun că cluburile de șah funcționează goale și cum a influențat-o internetul?
Internetul este perfect pentru șah. Jocul online sau predarea produce, astăzi, aceleași sentimente și mai mult în rândul tinerilor. Având în vedere flexibilitatea programelor, locația și confortul pe care îl produce Internetul, cluburile de șah nu pot face nimic. Chiar acum, când lucrez pe chess24.com, putem viziona videoclipuri ale jucătorilor de elită care ne explică ca și cum ar fi o clasă și fără nicio diferență față de cum ar fi o conferință live, cu avantajele programului, interactivității și repetării care pot ofera o platforma bine lucrata in asa fel incat predarea a fost si ea revolutionata cu Internetul.
Și aici interviu cu David Martínez căruia îi mulțumesc timpul dedicat și prezentarea completă a lucrării sale și îl felicit pentru munca extraordinară de antrenament pe care o realizează cu tinerii șah jucători din Spania și în mod special cu Irene Nicolás și David Anton. Vă dorim multe succese pentru școala dvs., pentru proiectele lor și, de asemenea, pentru studenții lor pentru a menține progresia și un ritm de perfecționare. Vom fi foarte atenți să cunoaștem realizările viitoare ale elevilor lor în turneele care sunt sărbătorite în întreaga lume. Vom urmări, de asemenea, avansurile Șahului cu capul și cu siguranță vom vorbi din nou cu ei știu mai multe despre Guillermo, care a fost menționat de mai multe ori mai ales pentru munca sa cu copiii.
