Continuăm și astăzi intervievarea psihologului Coks Feestra, un lider de specialitate în lumea multiplelor, care astăzi ne va spune mai multe despre cum evoluează mintea și relațiile dintre gemeni și gemeni.
Coks Feenstra, psiholog pentru copii și autor al cărții „Marea carte a gemenilor”, de la care puteți afla mult mai multe accesând site-ul lor profesional.
Se vorbește despre „gemenul dominant”, este întotdeauna adevărat?
Gemenul dominant poate exista, dar nu este adevărat că apare la toate cuplurile.
Există date despre proporția de cazuri în care se întâmplă?
Tocmai am citit un studiu pe această temă pe care l-am găsit foarte interesant, realizat de Helen Koch, profesor în psihologie la Universitatea din Chicago în 1967. Nu este nimic recent, dar este încă foarte valoros. Relația în care dominarea se vede cel mai bine este în cuplurile de băieți și fete. În 81% din cazuri ea este cea dominantă, deși el este 80% primul născut. Prin aceasta, ideea că primul născut este dominant este respinsă. Acest lucru este valabil în 58% în monozigot și 55% în dizygotic. Un alt fapt interesant este faptul că în dominanța identică se alternează în funcție de etape. În unele faze, unul este lider, în altele, celălalt este. În non-identitate, dominanța este mai ușor de detectat și este legată de personajele copiilor.
Toți copiii își descoperă propriul eu într-un proces, este diferit în cazul multiplelor?
Gemenii își descoperă individualitatea, în afară de copilul născut singur. Ei trebuie să învețe să fie despărțiți de mamă și de fratele geamăn. La început ei nu știu decât „noi”. Ei vin pe lume cu acest sentiment, deoarece au o amintire a vieții împărtășite în pântece. Acest lucru explică de ce au o relație mai intimă decât frații de vârste diferite.
Cum îi pot ajuta părinții să-și construiască propria identitate?
În educația gemenilor este important ca părinții să-i trateze și să-i vadă ca doi oameni diferiți. Ei au această relație intimă între ei, dar sunt, de asemenea, oameni cu propriul caracter și particularități. Au nevoie de timp individual alături de părinți și este bine să le oferiți chiar de la început. Nu este ușor de efectuat, dar există trucuri simple, precum luarea întotdeauna a unuia pentru a face achiziția săptămânală. Săptămâna cealaltă e la cealaltă.
Gemenii se bucură că sunt singuri cu părinții lor, de asemenea, pentru părinții înșiși este o bucurie.
Crezi că ar trebui să meargă la clasă împreună sau să le separe?
Acest lucru este în conformitate cu ceea ce a spus înainte: societatea noastră actuală se caracterizează prin accentuarea individualității ființei umane. Autonomia a devenit un obiectiv. Riscul cu care ne confruntăm această dorință este că nu le permitem copiilor să fie timp să fie copii. Separarea gemenilor atunci când încep școala - cu trei ani - se face cu ideea preconcepută că îi va ajuta să fie independenți unul de celălalt în viitor. Niciun studiu nu a reușit să confirme această ipoteză. Studiile efectuate în Australia și Anglia arată că gemenii care sunt separați de 5 ani (vârsta la care copiii merg la școală în aceste țări), suferă anxietate, apar neplăceri în dezvoltarea lor, au performanțe mai puțin și au un moment rău . Ele arată comportamente mai dificile și mai multă retragere.
Nu îi favorizează deloc să fie separați în clasă.
Lucrezi activ cu Meritxell Palou pentru ca școlile să înceteze separarea protocolului de gemeni. Povestește-ne despre asta.
Cheile bunăstării pentru gemeni și triplete este ca societatea să înțeleagă relația lor și nevoile care decurg din ea, cum ar fi să fie împreună când încep o experiență nouă (cea a școlii, de exemplu). Calea potrivită pentru educația și tratamentul lor este să înțeleagă această relație, să o respecte și, în același timp, să îi încurajeze să facă activități separate, ținând cont întotdeauna de stadiul lor de maturizare. Desigur, separarea lor la vârsta de trei ani este respectuoasă. Iar cauza acestui fapt este lipsa de informații. Managerii de școli nu au cunoștințe despre lumea gemenilor. Acest lucru în sine poate fi de înțeles (societatea este din ce în ce mai complicată), dar ceea ce nu este corect este că nu există niciun interes să umple această lipsă de pregătire. Și, fără îndoială, există o anumită preponderență cu care managerii iau astfel de decizii. Din fericire, unele școli și-au rectificat reglementările pentru că au văzut fie aceiași gemeni, fie în videoclipul nostru, „Picături de apă”, care nu a fost o decizie înțeleaptă.
Exportați această inițiativă pentru a permite multipli să rămână împreună la școală?
Da, Mireia. În alte țări ne cere ajutorul, deoarece aceștia au aceeași luptă. Așadar, acum traducem textul videoclipului pe care l-am lansat pe tema nepartirii gemenilor, olandeze și curând în engleză.
Sperăm că acest lucru interviu cu psihologul specializat în gemeni Coks Feestra Te-a ajutat să-i înțelegi mai bine pe acești copii și să îi însoți cu respect în dezvoltarea lor.
