De multă vreme se știe că bebelușii învață un limbaj nou, denumind mai întâi obiecte libere, sticlă, scaun, păpușă și că folosesc câteva trucuri pentru a facilita această învățare, precum asocierea obiectelor noi cu lucruri care le sunt familiare.
Cercetători ai Universitatea din Iowa, în SUA, Ei au analizat modul în care copiii de 16 luni învață limbajul și asociază cuvintele cu obiecte. Una dintre datele derivate din studiu și care la prima vedere ar putea părea curioase, dar care are apoi explicația ei, este că scaunele înalte au ajutat bebelușii să învețe mai repede.
Cercetătorii au descoperit că bebelușii care stăteau pe scaune înalte au învățat mai bine decât cei care stăteau la masă să mănânce. De ce? Dintr-un simplu motiv, deoarece, de regulă, copiilor din scaunele înalte au voie să se joace mai mult cu mâncarea și asta îi ajută atunci când vine vorba de învățare.
Preliminarii
Bebelușii cunosc mai bine acele obiecte care sunt solide, cu forme, culori și mirosuri definite, dar acest lucru este complicat atunci când sunt implicate obiecte non-solide, cum ar fi lichide, terci, mâncare în general.
Bebelușii cunosc unele dintre proprietățile sau caracteristicile obiectelor care nu sunt solide, dar nu știu ce să le numească, spune el Larissa Samuelson, Profesor adjunct de psihologie la Universitatea din Iowa.
La vârsta de doi ani și jumătate bebelușii cunosc în medie 14 cuvinte pentru obiecte care nu sunt solide, 12 dintre ele sunt pentru hrană, iar celelalte două pentru ploaie și apă. Prin urmare, era logic să ne gândim că tot ceea ce bebelușii știu despre obiectele care nu sunt solide este legat de mâncare.
Studiul
Cercetătorii au prezentat 14 obiecte non-solide, majoritatea alimente, cum ar fi terci, sucuri, budincă, copiilor de 16 luni. Le-au numit cu cuvinte inventate, dar ușor de pronunțat pentru bebeluși precum „dax” sau „wug”. După câteva minute în care bebelușii au putut manipula după bunul plac, obiectele au fost îndepărtate și învățate aceleași obiecte, dar cu forme și prezentări diferite și li s-a permis timp să le recunoască.
Cercetătorii au descoperit că acei bebeluși de pe scaune înalte au putut să recunoască și să numească mai multe obiecte și au prezentat o dispoziție mai bună pentru a „cerceta” ce a fost fiecare lucru.
„Se pare că a fi pe un scaun înalt încurajează experimentarea, deoarece copiii înțeleg că li se permite acest lucru în acel loc”, explică Samuelson.
Autorii spun că Acest eseu arată modul în care comportamentul, mediul și explorarea copiilor ajută la dobândirea vocabularului timpuriu. care este legat de o viitoare dezvoltare cognitivă și funcțională ulterior.
S-ar putea părea că copiii se joacă pe scaunul înalt, aruncă lucrurile pe pământ, se pierd și acest lucru este cu adevărat ceea ce fac, doar la rândul lor obțin informații despre cum stau lucrurile. Informații care le vor servi în viitor.
ca am comentat deja În prealabil, este important pentru noi să lăsăm copiii să se joace cu mâncarea. Acest studiu produce mai multe date despre importanța sa.
