În Peques și Más vom realiza un interviu cu María Rubio Méndez de Gamestar (t). María este licențiată în filozofie de la Universitatea din Valencia, cu un master în formare pentru profesori de la Universitatea Complutense din Madrid și un master interuniversitar în logică și filozofie a științei. Interesele cercetării sale se concentrează pe studii în Filozofia tehnologiei și a societății, știință, tehnologie și sex și utilizarea tehnologiei, în special a jocurilor video, ca inovație pedagogică. María este vicepreședinte și membru al lui Arsgames și este cercetător la Game Studies. În prezent coordonează proiectul Gamestar (t).
Ce este Gamestar (t)
Gamestar (t) este proiectul de educație și jocuri video al asociației culturale Arsgames. Proiectul a început în 2010 datorită Creation Aids of Matadero (Madrid) și de atunci a avut mai multe ediții în care am introdus multe lucruri pe lângă jocurile video: robotică, creație artistică cu material electronic, ateliere de film , introducere în programare pentru fete și băieți etc.
Obiectivul Gamestar (t) este de a transforma fetele și băieții din secolul 21 în creatori autentici conștienți, ajutându-le să iasă din rolul consumatorilor pasivi de tehnologii. Încercăm să le prezentăm gândirii critice, oferindu-le instrumente pentru a decide singuri și a evalua consecințele consumului tehnologic la scară largă. Lucrăm valori precum îngrijirea mediului, responsabilitatea, reciclarea și reutilizarea, lucrul în echipă, cooperarea dintre colegi etc.
Numele proiectului este scris Gamestar (t) prin decizia micuților prezenți la prima ediție care doreau ca acesta să aibă dubla semnificație de pornire (pornire) și stea (stea) în engleză. Și așa am plecat.
Ce fel de ateliere și ce program aveți planificat pentru anul școlar următor?
În Gamestar (t) facem cele mai variate lucruri: de la programarea jocurilor video, producția de scurtmetraje sau robotică până la creația artistică cu cacharreo electronic scrapat, argilă, lână, tablouri etc. Prețuim foarte mult potențialul băieților și fetelor, lăsându-le să fie cele care decid ce vor să facă, să se organizeze pentru a o face și a-l duce la îndeplinire.
Acest curs 2013/14 am planificat activități și ateliere atât pentru copii, cât și pentru familii, unde vom lucra la alfabetizare digitală critică
În atelierele Gamestar (t):
- Vom învăța să programăm jocuri video, roboți și să producem filme.
- Vom începe în crearea web: pagini web, bloguri, canale YouTube etc.
- Vom lucra la securitatea internetului, în special în rețelele sociale și în selectarea informațiilor.
- Ne vom ocupa de subiecte precum selecția jocurilor video care se potrivesc copiilor, cum să se joace cu ei și cum să îi ajutăm să conștientizeze consecințele modului în care își folosesc timpul liber.
- De asemenea, vom lucra direct cu profesorii prin intermediul cursurilor noastre academice Gamestar (t), unde îi vom învăța cum să aplice metodologia Gamestar (t) și să introducem în mod critic jocurile video în clasă.
Ce nevoi ați identificat în jocul și timpul liber pentru copii, astfel încât să fiți încurajați să creați GameStar (t)
În principal, ceea ce am detectat este o mare lipsă de informații atunci când alegem și jucăm cu jocuri video. Ca obiecte culturale, jocurile video reprezintă o formă foarte puternică de petrecere a timpului liber, care transmite valori culturale care trebuie analizate și luate în considerare mai ales atunci când vine vorba de copii.
Jocurile video nu sunt dăunătoare sau dăunătoare copiilor
De aceea, considerăm că este important să transmitem cunoștințele cele mai de bază atât copiilor mici, cât și apropiaților lor atunci când se confruntă cu un joc video, astfel încât distracția să poată merge mână în mână cu învățarea și gândirea critică despre a ceea ce se face. Multe familii ne spun despre temerile și rezervele lor cu privire la dependența de jocuri video sau pericolele jocurilor video violente, așa că vrem să le oferim instrumente pentru a se putea simți în siguranță în timp ce copiii lor sunt în fața consolei.
Una dintre problemele pe care le punem cel mai mult accent este că jocurile video nu sunt dăunătoare sau dăunătoare copiilor, dar îi ajută să învețe multe lucruri și îi pot ajuta să își dezvolte multe dintre abilități. Desigur, trebuie să ne amintim că consumul responsabil, atitudinea critică și cunoștințele sunt cele mai bune instrumente pe care le putem avea pentru a pierde frica acelor obiecte atât de prețioase pentru copii și atât de necunoscute pentru mulți tătici. și mami, jocuri video.
De ce să vă concentrați pe jocurile video ca mecanism de învățare
În cazul nostru, jocurile video sunt doar un alt element de învățare. Credem cu tărie că învățarea are loc prin descoperire și că numai atrăgându-ne interesele, nevoile și dorințele de la noi înșine și punându-le în practică putem începe să ne agităm de minte și să pornim pe calea către învățare profundă. Prin urmare, metodologia noastră se bazează pe pedagogii critice, pe lucrări de proiect și experimentare cu diferite elemente ale mediului nostru, printre care, desigur, jocuri video.
Consumul responsabil, atitudinea critică și cunoștințele sunt principalele instrumente pe care le lucrăm la Gamestar (t)
În ceea ce privește abilitățile, cunoștințele și competențele care dezvoltă jocurile video, există deja o mare literatură științifică, cum ar fi cercetările realizate de Universitatea din Malaga pentru CNICE. De exemplu, acest ghid explică conceptele. Totuși, ceea ce vrem să punem accentul este metodologia, cum să le folosim atât într-un spațiu pedagogic cum este Gamestar (t), cât și în sălile de clasă convenționale. Jocurile video au caracteristici specifice care stau la baza succesului lor în rândul celor mai tineri și acestea sunt cele pe care trebuie să le salvăm pentru educație. Utilizarea jocurilor video ca manual ar fi folosită este o sarcină goală care ne poate duce la un eșec răsunet sau la adâncirea în noua fisură digitală.
Astfel, în Gamestar (t) încurajăm distracția, extragem și îmbunătățim natura ludică a învățării și folosim jocurile video ca elemente motivaționale, precum și instrumente pentru dezvoltarea abilităților sau dobândirii de cunoștințe. De exemplu, în Gamestar (t) desfășurăm ateliere pentru explicarea arhitecturii, psihologiei, filozofiei, artei etc. cu jocuri video în care cea mai mare parte a timpului este alocat pentru a juca și a reflecta asupra a ceea ce este jucat după îndrumarea unui profesionist în domeniu.
Câți ani au copiii care participă la atelierele tale?
Publicul din Gamestar (t) sunt fete și băieți de la șapte ani (deși am avut vreodată copii de șase ani). Unele dintre persoanele care participă provin din medii cu risc de excludere socială de când am început să lucrăm încă din prima ediție cu băieți și fete care urmează un centru de zi al Crucii Roșii. Sediul nostru se află în Legazpi (Madrid), astfel că fetele și băieții provin în cea mai mare parte din cartierul Arganzuela, deși tot mai mulți oameni vin la sesiuni din alte zone din Madrid.
Ce profiluri au monitoarele atelierului?
Însoțitorii (ne place să ne concepem ca niște tovarăși de învățare) suntem instruiți în diferite domenii, dar avem în comun interesul pentru inovația pedagogică prin tehnologii. Eu și Eurídice Cabañes provin din Filosofie și ne-am specializat în Filozofia Științei și Tehnologiei, precum și în Pedagogie cu jocuri video, în timp ce Jesús González, între timp, este profesor la Facultatea de Pedagogie a UNED. Comunicare audiovizuală și studii despre creativitate, învățare și jocuri video.
În prezent, avem doi noi însoțitori, Miguel Gómez și Malena F. Alzu, primul cu fond filosofic și al doilea în Arte Plastice, precum și Flavio Escribano, care a fost promotorul primei ediții a Gamestar (t) la Intermediae Matadero și că în prezent urmează proiectul foarte îndeaproape, deși nu participă ca însoțitor.
Pe lângă tovarășii obișnuiți, Gamestar (t) a trecut mai multe ateliere care vin să-și transmită cunoștințele pe diferite domenii: artă, psihologie, arhitectură, programare etc. Profilele însoțitorilor pot fi văzute pe pagina noastră.
Ce instrumente sunt disponibile studenților în ateliere și de unde provin
Spațiile Gamestar (t) sunt pline de cacharreo electronice, procesoare vechi de dezasamblat, roboți, perii, șurubelnițe, jocuri video și console de jocuri, computere, covoare unde puteți sta liniștit pentru a citi sau a discuta, argilă, cărți și lucruri interminabile. Materialul este achiziționat de proiect, dar primim în mod constant donații de la persoane care neinteresează ne aduc oalele, tablourile sau computerele lor vechi. În acest an am primit numeroase donații de la NoloTiro sau Banca de Timp din Madrid, precum și de la membrii familiei celor mici sau prieteni care ne-au oferit cu generozitate calculatoare, televizoare și materiale artistice.
Cum putem ajuta părinții acasă să consolideze ceea ce au învățat în atelier
Unul dintre cele mai bune lucruri care se pot face este să te joci cu cei mici, chiar dacă costă ceva efort la început. Stați alături de ei, alegeți jocuri video împreună, învățați de la ei tot ce au de învățat și învățați-i tot ceea ce nu știu.
Creșterea întrebărilor (fără a trece peste!) Și a discuta despre ceea ce se face este foarte important în timpul jocului. De asemenea, puteți participa la atelierele Gamestar (t) Descoperiți pentru familiile pe care le avem în fiecare duminică între orele 12:00 și 14:00, unde răspundem la întrebări, jucăm și învățăm multe împreună. Puteți vedea multe informații aici.
Unde se află GameStar (t) și cum putem intra în legătură cu dvs.?
Gamestar (t) are sediul pe strada Ambasadorilor 199, la primul etaj (lângă metrou Legazpi, în cartierul Arganzuela). Ne puteți contacta prin intermediul site-ului nostru web sau prin e-mailul nostru de gamestar (t). Deși cel mai bine este să vii să te bucuri alături de noi și să ne întâlnești în persoană.
Și până acum interviul cu María Rubio de Gamestar (t). Mulțumim Mariei și îi mulțumim pentru toate lucrările de explorare și analiză cu jocuri video pentru a extrage cele mai bune abilități ale copiilor, pe lângă faptul că activitatea ei de diseminare și explicație este foarte interesantă pentru părinți, astfel încât să putem aborda jocurile video într-un mod critic și responsabil.
