„Dacă tehnologia se oprește, totul se oprește”, aceasta este fraza care conduce o campanie condusă de reducerea educației tehnologice oferită de LOMCE. Aceasta este una dintre modificările curriculare care vor afecta elevii ESO și Bacalaureat (din cauza dispariției subiectului ca nucleu sau specific în primul caz, și obligatoriu în al doilea).
Un grup de profesori, profesori, grupuri de lucru și asociații ale cadrelor didactice din Tehnologie, doresc să îi ascultăm și să ascultăm și liderii politici. Ei și-au propus să explice societății ce sunt propunerile sale de îmbunătățire pentru predarea Tehnologiei. Pentru aceasta au început o campanie de crowfunding în „Lánzame” cu scopul de a realiza un scurtmetraj care să explice ce este și care este Educația Tehnologică din Spania. Este o misiune foarte importantă, deoarece nu știm cu toții „la ce folosește studierea Tehnologiei?” Sau „ce proiecte realizează studenții acestei discipline”.
Prezența educației tehnologice la ESOO țară trebuie să planifice unde vrea să fie. Să crească sau să aibă resurse naturale sau servicii și forță de muncă ieftină sau este o țară care își bazează creșterea pe cunoaștere și inovație. Vrem să fim o țară cu forță de muncă și servicii ieftine? Vrem să fim o țară de frunte? Orice ar fi, trebuie să-l creați de la bază
Această sintagmă este de la unul dintre profesorii participanți la proiectul Tehnologie în acțiune, numit Eduardo Vendrell (director al ETS Computer Engineering - Universitatea Politehnică din Valencia). Aici vom găsi alte intervenții, precum cea care asigură că Educația Tehnologică îmbunătățește munca în echipă.
De pe web, sunt enunțate ca și cum ar fi o listă de scopuri, motivațiile care îi mută pe toți cei care doresc mai multă prezență tehnologică în clasă: dialog, talent, retragere din LOMCE, angajament pentru educația publică, creativitate etc..
Prezența educației tehnologice în bacalaureatLegea educației recent aprobată este descrisă drept retrogradă și nedreaptă, deoarece elimină subiecții esențiali precum Tehnologia și echivalează cunoștințele cu credințele. "LOMCE nu profită de investițiile făcute în formarea profesorilor, experiența didactică, facilitățile și resursele materiale."
Țările care obțin cele mai bune rezultate academice în raportul PISA sunt ferm angajate în pregătirea tehnologică. Și noi, ce viitor ne dorim?
Doriți să aflați mai multe despre campanie? De la Platforma de Stat a Asociațiilor Profesorilor de Tehnologie, ei ne spun că au deja toate aceste suporturi.
