Aida Fernández Vázquez Ea este licențiată în psihologie de la Universitatea Complutense din Madrid și masterat în terapie comportamentală din U.N.E.D. Directorul centrului „Aida Fernández, Psihologie și Instruire”, unde efectuează intervenții psihologice la copii, tineri și adulți. De asemenea, el oferă ateliere de formare pentru tați și mame, întreprinderi, șomeri, asociații etc. Ea este autoarea blogului Este normal ce mi se întâmplă? Noul său proiect se numește "Baby Do-Re-Mi", care sunt ateliere de stimulare muzicală pentru bebeluși și copii de la 0 la 4 ani.
Aducem un interviu cu Aida pentru a ne explica modul în care și-a combinat extinsa pregătire muzicală cu experiența sa în domeniul psihologiei și predării pentru a oferi părinților din Castellón de la Plana un nou mod de a-și stimula copiii prin muzică și de a se bucura alături de familie.
Care sunt atelierele de stimulare a muzicii?
Atelierele sunt concepute special pentru a stimula toate domeniile dezvoltării intelectuale, sociale, emoționale și motorii prin ritm, percuție, mișcare corporală, simțuri și instrumente muzicale. Aceste ateliere vizează perioada inițială a vieții, adică bebelușii și copiii între trei luni și patru ani însoțiți de mame și / sau tați.
În cadrul acestor ateliere, diferite activități și jocuri muzicale sunt împărtășite cu familia, unde se explorează și se cercetează abilități motorii și cognitive, se dobândesc abilități de atenție și ascultare, se dezvoltă și încurajează relațiile sociale și familiale și de comunicare, iar noi trezim imaginația. , curiozitatea înnăscută și creativitatea celor mici.
Activitățile desfășurate în cadrul atelierelor de stimulare muzicală pentru bebeluși oferă multe beneficii copiilor noștri. De exemplu, dezvoltați sensibilitatea ajutându-i să exprime sentimente și expresii de afecțiune. Îți îmbunătățește, de asemenea, abilitatea de concentrare, îți încurajează imaginația și capacitatea creativă, stimulează raționamentul logic, matematic și verbal și previne posibile probleme de dobândire a limbajului.
Avantajele atelierelor de stimulare a muzicii se extind și în mediul familial, deoarece prezența semnificativă a taților și a mamelor care împărtășesc jocul și descoperirea multisenzorială oferă încrederea și securitatea necesară și favorizează contactul esențial în ceea ce privește restrângerea. legătura emoțională și construiți o relație de familie solidă și de durată.
Atelierul de stimulare muzicală este perioada săptămânii pe care ne-o oferim pentru a ne bucura de copiii noștri și pentru a consolida legătura încă de la această vârstă fragedă.
De ce poate ajuta muzica în timpul terapiei?
Muzica a însoțit întotdeauna ființa umană. Din primele momente ale vieții noastre suntem înconjurați de sunete percuțioase: zgârieturi, zgârieturi, clopote, tobe, palme etc. Percuția și cântatul sunt primele mijloace prin care toți bebelușii încep să se exprime muzical: laleo, pătând, lovind obiecte, fluturând brațele etc. fiind pentru ei o sursă de bucurie și satisfacție.
Muzica este introdusă la o vârstă fragedă datorită importanței dezvoltării motorii, intelectuale, auditive, senzoriale și emoționale. Trebuie adăugat că această etapă constituie una dintre cele mai fertile și critice perioade în dezvoltarea intelectuală și personală a copiilor noștri. Muzica oferă copilului o putere mai mare de concentrare, pe lângă îmbunătățirea abilității sale de a învăța. La rândul său, înlesnește copiii să învețe alte limbi, îmbunătățindu-și memoria vizuală, motorie și auditivă.
În cele din urmă, muzica are capacitatea de a apropia oamenii. Copilul care trăiește în contact cu muzica învață să trăiască mai bine cu alți copii, stabilind o comunicare mai armonioasă. În această etapă, muzica îi iubește. Le oferă securitate emoțională, încredere, pentru că se simt înțeleși atunci când împărtășesc melodii și sunt cufundați într-un climat de ajutor, colaborare și respect reciproc.
Care este experiența ta cu muzica?
Am început să studiez teoria muzicii cu cinci ani și pian la șase ani. În aceeași vârstă a aparținut și corului Școlii de Muzică. De la o vârstă fragedă am ascultat muzică clasică acasă și am participat la o varietate de spectacole și concerte muzicale: Orchestra Națională a Spaniei, trupe, Zarzuelas, Musicals etc. Întotdeauna însoțit de părinții mei.
Au fost ani foarte speciali în care am învățat să colaborez cu persoane în vârstă și cu alți studenți de muzică. Simțiți responsabilitatea studiului, efortul și perseverența. Și satisfacție când reușești să joci o piesă care are mai multe dificultăți, expunerea publicului la concerte și controlul nervos, simțul ritmului; etc. Și, mai presus de toate, dragostea de muzică care va rămâne mereu în mine și pe care o transmit elevilor și părinților mei.
Cine efectuează stimulare muzicală în Spania?
Educația muzicală timpurie este unul dintre marile progrese ale secolului XX. Grija pentru educația muzicală este dezvăluită de o serie de muzicieni și pedagogi precum Orff, Kodaly, Dalcroze, Willens, Violeta Hemsy sau Witack, care punând la îndoială modul tradițional de predare a muzicii vor considera că educația muzicală trebuie realizată într-un mediu de joc, bucurie și încredere, astfel încât creativitatea să se dezvolte. În acest fel, vor apărea o serie de metodologii muzicale care au fost dezvoltate ani de zile cu mare succes, atât în Europa cât și în America. Să nu uităm de contribuțiile mari ale profesorilor spanioli precum Natalia Velilla, Elisa Roche, Angulo, Elena Huidobro, printre multe altele.
În Spania, în orașe precum Madrid și Barcelona, există deja numeroase centre private, centre educaționale, AMPAS (Asociații ale mamelor și părinților școlilor), asociații culturale și Primării care au încorporat ateliere de stimulare muzicală ca activități extracurriculare, oferind astfel ofertă pentru cererea mare din partea taților și mamelor ca fiii și fiicele lor să primească stimulare muzicală. În prezent, introduc importanța muzicii la copii în Castellón de la Plana, oraș în care trăiesc, prin Baby Do-Re-Mi, ateliere de stimulare a muzicii pentru bebeluși și copii.
Cum pot fi aplicate aceste tehnici la școală?
Atelierele de stimulare muzicală sunt concepute ca o activitate extracurriculară pentru cei mici. Este esențial ca clasele să fie cât mai jucăușe, deoarece jocul la aceste vârste este o parte integrantă a copiilor. Persoanele care predau aceste ateliere trebuie să fie profesioniști cu cunoștințe muzicale și psihopedagogice și trebuie să utilizeze instrumente muzicale specifice pentru copii.
Ce deficiențe emoționale identificați la părinții cu care aveți de-a face și cum încercați să o rezolvați?
Educarea copiilor este o sarcină dificilă care nu este întotdeauna răsplătită. Prin urmare, tații și mamele cer nevoia de sprijin, sfaturi și instruire pentru a-și educa copiii, indiferent de vârstă. În prezent, găsim modele de familie care nu sunt întotdeauna adecvate, deoarece în unele dintre ele prevalează imediatitatea, recompensarea ușoară, competitivitatea, căutarea continuă a emoțiilor pozitive, obiective materiale, absența obligațiilor și responsabilităților, protecție excesivă. etc. Dimpotrivă, utilizarea excesivă a interdicțiilor și impunerea normelor de formă coercitivă, nu ne face decât să creștem distanța dintre copiii noștri și chiar, în unele cazuri, să prezentăm comportamente agresive.
Părinții și mamele au dificultăți în a comunica în mod adecvat și afirmativ cu copiii adolescenți.
De exemplu, cum să abordezi furia copilului, cum să poarte o conversație sau cum să-l ajute în studiile sale. Această dificultate și lipsa abilităților de comunicare îi determină pe părinți să înțeleagă greșit schimbările copilului, sentimente de teamă, vinovăție, nesiguranță, îngrijorare și sentiment de lipsă de control. Instruirea pentru părinți în abilități de comunicare, strategii de negociere, tehnici de exprimare și autoreglare emoțională este esențială pentru creșterea sănătoasă și echilibrată a copiilor noștri, pentru îmbunătățirea abilităților lor, pentru a evita eșecul școlar și, de asemenea, pentru creșterea de control și satisfacție ca părinți.
Ce abilități de comunicare trebuie să îmbunătățească copiii și mai ales la ce vârstă este important să înceapă să facă acest lucru?
În primul rând, aș dori să pornesc de la faptul că în populația generală lipsește o autoreglare adecvată a emoțiilor care devine una dintre cele mai mari probleme ale societăților dezvoltate. Apare astfel tristețea neprocesată, care se manifestă în depresie și o mânie revărsată și neschimbată, care se exprimă prin violență. Adică, atunci când emoțiile nu sunt exprimate și canalizate corect, ele dau naștere la o varietate de probleme personale și sociale.
Copiii, cu cât sunt mai mici, exprimă emoții cu o intensitate mai mare și într-un mod mai natural și spontan. Cu cât copilul este mai mic, cu atât expresia sa emoțională va fi reprimată cultural.
În prezent, există o lipsă de comunicare și de exprimare emoțională la copii care, în multe cazuri, duce la comportamente perturbatoare, atârnări, lipsa autocontrolului, toleranță scăzută la frustrare, conștientizare emoțională slabă, lipsă de abilități sociale -moțional și o scădere a stimei de sine și a conceptului de sine.
Pentru a evita sau a minimiza această lipsă de capacitate comunicativă, este esențial ca emoțiile să fie redirecționate și exprimate într-un mod adaptativ. De exemplu, un copil care ține atârnări la șase ani este un copil cu dificultăți grave în a-și canaliza furia în mod corespunzător. Din toate aceste motive, părinții, educatorii și psihologii trebuie să-i învețe pe copii să-și exprime și să-și canalizeze emoțiile într-un mod constructiv. Faptul de a le putea exprima corect va depinde în mare măsură de mediul în care se dezvoltă copilul și de modul în care este încurajată sau reprimată expresia emoțională. Nu există o vârstă specifică care să înceapă să lucreze în exprimarea emoțiilor, de fapt, este recomandat să începem să identificăm emoțiile care apar la copiii de la naștere. Vedeți cum evoluează și îndrumați-i puțin câte puțin, arătându-le cum să le exprimați într-un mod adecvat și satisfăcător.
Ce putem găsi cititori în blogul tău?
Blogul meu se numește Ce mi se întâmplă normal? Este o întrebare pe care mulți dintre noi ne-am pus-o la un moment dat în viața noastră. Uneori simțim că trecem prin situații neobișnuite, care ne provoacă diferite senzații și gânduri și că, în multe cazuri, ne dezechilibrează și ne îngrijorează. Prin urmare, am creat acest blog pentru a răspunde la aceste întrebări pe care ni le punem noi înșine. El a vrut să apropie psihologia de mai mulți oameni, să demitifice imaginea psihologului, dar, mai ales, că persoana poate înțelege mai bine ce îl chinuie și îl îngrijorează, că este conștient că poate cere ajutor, că poate merge la un profesionist în psihologie. .
În blogul meu public articole pe teme variate, întotdeauna legate de psihologie. Puteți citi despre probleme din copilărie: gelozie în copilărie, stres din copilărie, probleme de anxietate, dispoziție, controlul consumului de alcool, abilități pentru îmbunătățirea stimei de sine etc. În fiecare articol, o explicație a subiectului este întotdeauna însoțită de o serie de strategii pentru cei care doresc să-l aplice în zi cu zi.
Terminăm interviul mulțumind lui Aida generozitatea ta cu răspunsuri atât de detaliate încât cu siguranță ne vor face să reflectăm asupra părinților. Și Aida are dreptate atunci când indică faptul că trebuie să îmbunătățim și să ne străduim să rezolvăm cum să comunicăm în cel mai bun mod posibil cu copiii noștri, mai ales atunci când încep să crească și să ajungă la adolescență.
