Intimidarea, despre care vorbim săptămâna aceasta, este o situație reală. Este posibil să ne fi suferit pe noi înșine ca copii, dar am sfârșit prin a nega severitatea sau a-și asuma-o la normal. Ca victime, agresori, participanți sau observatori, a fost ceva ce am avut în experiența noastră vitală și pe care vrem să-l împiedicăm să se întâmple cu copiii noștri.
Una dintre problemele care sunt mai puțin înțelese este aceea violența și violența școlară implică toți cei care o observă, nu numai victimei și agresorilor săi. Alți copii o cunosc de obicei înaintea adulților, dar nu au instrumente pentru a acționa.
Să vorbim despre ei, despre observatoriiși vom oferi câteva sfaturi pentru a putea, ulterior, să le aplicați copiilor dvs., spunându-le despre această problemă și explicând cum să acționeze dacă detectează că un partener este o victimă.
Ce nu este bullying?
Copiii se luptă uneori. Nu este că ar trebui să acceptăm agresivitatea ca formulă de relație, dar trebuie să înțelegem asta nu toate luptele sunt semne de intimidare. Poate chiar vor să se rănească în mijlocul unei lupte, copii care au fost prieteni și care pot deveni unul din nou.
Nici nu este că cel mai slab sau cel care pierde lupta este hărțuit, deși este necesar să intervină. O insultă, o batjocură, o luptă izolată nu sunt tolerabile, trebuie să acționăm, dar nu sunt hărțuire.
Nu, nu este vorba despre asta. Hărțuirea este o situație repetată în timp, care se manifestă în diferite forme de abuz, în care victima se află sau se termină într-o condiție de inferioritate în care agresorii vor fi primiți pentru a menține acțiuni de hărțuire.
Există situații foarte grave pe care nu ar trebui să le luăm în considerare hărțuire și sunt cele care se referă la fapte penale precum agresiunile sexuale, utilizarea armelor, amenințările cu moartea sau acele agresiuni care pun în pericol integritatea victimei sau a vieții sale. În aceste cazuri nu mai vorbim despre hărțuire, sunt crime și, pe lângă faptul că vorbim la școală, trebuie să raportăm.
Cum să acționezi împotriva abuzului școlar?
Când noi, în copilărie, eram spectatori ai violenței școlare Poate că nu știam ce să facem. Posibil să existe aceeași conștientizare a gravității problemei și nimeni nu a înțeles cât de gravă era aceasta. Însă acum lucrurile s-au schimbat și copiii noștri pot ajuta victimele, recunoscând problema și avertizând adulții că pot face ceva.
Când observăm și mă refer în orice circumstanță, abuz sau act de violență, poate ne este frică să acționăm de teamă de consecințe, să fim noi înșine următoarele victime. Același lucru se întâmplă copiilor.
dar a nu face nimic înseamnă a deveni complici și vom da aprobarea noastră pentru abuz. Astăzi am denunța un vecin care își bate soția, părinții care își atacă copiii sau am acționa dacă am vedea o crimă, înștiințând autoritățile dacă nu suntem capabili să o evităm direct. Același lucru este valabil și pentru intimidare.
Când copilul vede un comportament de agresiunii Ar trebui să știți că nu ar trebui să vă asociați cu agresorii, să nu participați sau să râdeți de ei. Mai degrabă, ar trebui să încerce să se apropie de copilul care suferă și să vorbească cu el, pentru a explica cum se simte și îl poate încuraja să ceară ajutor părinților sau profesorilor săi direct.
Haideți să dăm un exemplu foarte tipic: fata dolofană căreia îi vor face câteva comentarii umilitoare. Dacă ceilalți trei sau patru prieteni își recriminează atitudinea și se apropie de fata disprețuită, ei pot face multe pentru a preveni tachinarea și izolarea care încurajează relația. Cu toate acestea, dacă percep că fetița nu este hărțuită și situația se agravează, devenind cel mai puternic grup de acționari, ar trebui să știe că este corect să meargă la un adult.
Copiii ca observatori ai intimidării
Dacă hărțuirea este deja stabilită în fața directă, un grup de agresori nu poate fi cel mai înțelept. Ceea ce trebuie făcut este să vorbești cu părinții înșiși, să le spună despre situație sau să meargă la un profesor de încredere și să solicite tutorului să organizeze dezbateri sau să ia măsuri adecvate pentru a ajuta victima.
Desigur, dacă situația este foarte gravă și victima este în pericol, copilul ar trebui să știe că trebuie să meargă imediat la un adult responsabil. Multe școli au programe de acțiune pentru aceste cazuri, dar este necesar să se anunțe când se întâlnesc pentru a putea merge mai departe. Responsabilitatea revine tuturor.
Cu toate acestea, dacă înainte un proces de violență școlară, agresorii se simt fără sprijin în grup, în special cu copiii mai mici, comportamentul lor poate fi redirecționat. Copiii înșiși, dacă resping aceste acțiuni și nu rămân în afara cazului în care un copil este izolat sau abuzat de alții, pot opri procesul.
Învățându-i pe copiii noștri că nu este amuzant să ne distrăm de ceilalți sau să îi facem rău, îi ajutăm să ia atitudinea corectă față de primele simptome.
Aceasta nu este chivarse, înseamnă a acționa cu dreptate. Tăcerea este ceea ce agravează intimidarea. Copilul ar trebui să știe că nu va fi singur și că adulții îl vor ajuta și vor crede, că poate merge la ei pentru a spune ce se întâmplă.
Majoritatea cazurilor vor fi rezolvate pozitiv dacă vorbești despre asta în curând și copiii noștri, conștienți că abuzul nu trebuie tolerat, nu vor mai deveni complici activi sau pasivi sau observatori de violență, ci în sprijin că sistemul trebuie să meargă agresiunii.
