După ce am vorbit despre comportamentism, continuăm cu altul teorii despre dobândirea și dezvoltarea limbajului la copil.
De data aceasta este rândul Teoria Innatistului, apărat de lingvistul, filozoful și activistul american Avran Noam Chomsky, care a atacat prin prima sa lucrare, derivată din teza sa de doctorat, la ideile apărate de teoria comportamentului și care au fost urmate la acea vreme.
Chomsky afirmă că există un dispozitiv înnăscut situat în creier, Dispozitivul pentru achiziția limbajului, care permite să învețe și să folosească limbajul aproape instinctiv, verificând, de asemenea, că principiile generale ale gramaticii sunt universale pentru toate ființele umane, apărând deci existența unei Gramatici Universale.
Pentru adepții Teoriei Innatistului, limbajul este ceva înnăscut al ființei umane și nu ceva învățat, cum a apărat comportamentul. Adică, limbajul este dobândit deoarece ființele umane sunt programate biologic pentru acesta, indiferent de gradul de dificultate al limbajului.
Principiile pe care această teorie le apără în ceea ce privește restul sunt următoarele:
- Învățarea limbilor străine este ceva specific ființei umane.
- Imitația are puține efecte atunci când vine vorba de învățarea limbii.
- Emisiile verbale ale copiilor nu sunt răspunsuri învățate de la alți oameni.
- existența unei mari asemănări în dezvoltarea lingvistică în rândul copiilor de aceeași vârstă, deși limba este diferită.
- marea ușurință cu care este dobândit și dezvoltat limbajul la copil.
Care este dispozitivul pentru achiziția limbii?
Pentru a explica teoria innatistă a limbajului, se propune conceptul de dispozitiv pentru achiziția limbajului, ceea ce ar fi ceva similar cu un procesor lingvistic înnăscut, unde există o înregistrare gramatica universală sau, cu alte cuvinte, cunoașterea regulilor prezente în toate limbile.
Existența acestei gramatici universale înseamnă că există o serie de reguli gramaticale similare pentru toate limbile. Deși acest lucru nu înseamnă că toate limbile naturale au aceeași gramatică.
Pentru fiecare limbă, acest Dispozitiv pentru achiziția limbajului este capabil să primească stimulii lingvistici ai mediului copilului și, din ele, derivă regulile gramaticale universale care alcătuiesc limbajul și formează astfel propoziții noi și bine structurate.
Cu alte cuvinte, Dispozitivul de achiziție a limbajului programează creierul pentru a analiza limbajul auzit și a extrage aceste reguli, specific fiecărui mediu.
Copiii nu au nevoie de niciun fel de învățare pentru a dobândi limbaj, deoarece este obținut și dezvoltat pe baza unui mecanism universal de achiziție a limbajului, specific rasei umane, preprogramat în fiecare care începe să se dezvolte imediat atunci când este expus mediului.
Ca asta expunerea limbii utilizate în mediul dvs. este singura cerință necesară pentru a dobândi o limbă. Deși este adevărat că această teorie vorbește și despre o perioadă critică pentru dobândirea limbii, din care ar fi foarte dificil să se dezvolte limbajul.
Punctele forte și slăbiciunile
Unele dintre argumentele utilizate pentru a apăra această teorie sunt:
Cu toate acestea, această teorie prezintă și unele puncte slabe, cum ar fi faptul că nu explică mecanismul de achiziție a limbajului în sine. În schimb, seamănă cu un fel de organ biologic specializat.
Pe de altă parte, innatismul nu dă relevanță factorilor cognitivi și sociali în procesul de achiziție și dezvoltare a limbajului la copil.
Concluzie
Din punctul de vedere al acestei teorii, limba este o facultate independentă de inteligență, unde există principii universale la care toate limbile umane se supun; adică o gramatică universală.
Teoria Innatista a avut o importanță deosebită, deoarece a contribuit la cunoașterea despre originea limbajului copiilor. Această contribuție nu a dus numai la o îmbogățire a abordărilor existente până atunci, ci și pentru că a dus la numeroase investigații.
Datorită acestora, care au fost realizate atât pentru verificarea și validarea fundamentelor innatismului, cât și pentru identificarea locului în care a eșuat, au apărut noi perspective și teorii care completează explicațiile acestei teorii innatiste.
Curând, după ce ne vom apropia puțin de teoriile comportamentale și innatiste, vom vorbi despre altateorie despre dobândirea și dezvoltarea limbajului la copil: cognitivismul psihologului elvețian Jean Piaget.
