Limbajul este una dintre capacitățile umane care a generat mai multe dezbateri de-a lungul istoriei. Și, datorită limbajului, putem stabili relații cu alte persoane și să ne împărtășim cunoștințele despre lumea din jurul nostru.
Din cauza acestei preocupări de știut, au apărut multe întrebări cu privire la dezvoltarea sa, cum ar fi dacă ne naștem „programați” biologic pentru a dezvolta limba sau este dobândit datorită mediului extern.
Prin urmare, în aceste zile următoare vom vedea principalul teorii despre achiziția și dezvoltarea limbajului, începând cu Teoria comportamentului psihologului american Burrhus Frederic Skinner.
Înainte de a ne dedica puțin în teoria comportamentului, trebuie să subliniem asta limba este una dintre cele mai importante diferențe între ființele umane și restul regnului animal. Aceasta nu înseamnă că animalele nu știu să comunice între ele (am vorbit deja despre diferențele dintre comunicare și limbaj), deoarece pot folosi sunete și / sau gesturi care constituie semnale izolate pentru a transmite mesaje foarte specifice.
Limbajul uman pornește de la o cantitate mică de sunete individuale (foneme) cu care putem construi silabe sau cuvinte. Acestea, la rândul lor, împreună cu o serie de reguli gramaticale, permit să transmită și să înțeleagă o cantitate infinită de mesaje.
Principiile teoriei comportamentului
Această abordare, care, după cum am spus, are drept unul dintre cei mai importanți reprezentanți ai psihologului american Burrhus Frederic Skinner, susține că Toate comportamentele umane sunt guvernate de schema generală de stimulare-răspuns.
Aceasta înseamnă că Ceea ce facem are consecințe care pot fi bune sau rele, fiind capabili să îi anticipeze să se comporte într-un fel sau altul.
În ceea ce privește limbajul, teoria comportamentului afirmă că este un comportament care funcționează similar cu alte comportamente umane, cum ar fi mersul sau abilitatea cognitivă și că există datorită unei serii de stimuli care contribuie la apariție, întreținerea și dezvoltarea comportamentului verbal.
De exemplu, ne încurajăm bebelușii să scoată diferite sunete. Când acestea se apropie de cuvintele mamă sau tată, copilul descoperă că pot apărea tot felul de evenimente, cum ar fi zâmbetul sau ținându-l în brațe.
Apără asta imitația este abilitatea copilului care servește ca motor sau permite accesul la limbaj, împreună cu nevoia de a satisface anumite nevoi, cum ar fi consumul, băutul sau jocul.
În funcție de întărirea pe care o obțin din mediu, copiii își vor schimba treptat sau își vor extinde emisiile verbale, făcându-i să semene din ce în ce mai mult cu limbajul adulților pe măsură ce îmbătrânesc.
Aspecte pozitive și negative ale teoriei comportamentului
Teoria comportamentală nu-i pasă de limbajul în sine, dar după stadiul preverbal și contextul în care se mișcă copilul. Prin urmare, această teorie, ca și restul, are o serie de puncte forte și alte puncte slabe.
Ca puncte forte, putem evidenția următoarele:
- Comportamentul a făcut-o să înceapă să țină cont de contextul în care copilul se mișcă ca un aspect important în dobândirea și dezvoltarea limbajului.
- Contribuția sa la sistemul de stimulare-răspuns este importantă.
- Cel mai important lucru despre comportamentism este tocmai dezbaterea care a fost creată în jurul lui.
- Limbajul este un aspect foarte complex al ființei umane și această teorie nu reușește să-l explice suficient.
- Explicațiile se bazează pe învățarea animalelor, deci există o generalizare a ceea ce fac animalele la ceea ce fac oamenii.
- Comportamentul nu are în vedere niciun tip de etapă.
Pe de altă parte, punctele slabe ale comportamentismului pot fi rezumate în următoarele:
Concluzie
Această abordare a limbajului copiilor pare să nu ofere multe răspunsuri la întrebările stabilite despre acesta. Dacă este adevărat că contribuția dvs. cea mai importantă a fost cea mediul este un mediator important în învățarea limbilor străine.
De asemenea, ne spune că este nevoie de utilizarea limbajului care să răspundă satisfacției anumitor nevoi de către copii (dacă un copil vrea să mănânce un cookie și nu poate ajunge la acesta, ar trebui să ceară ajutor).
Prin urmare, pentru a încerca să completez acele probleme pe care teoria comportamentului nu le-a putut clarifica, există alte teorii despre achiziția și dezvoltarea limbajului despre care vom vorbi în scurt timp.
Totuși, și până când nu văd toate aceste teorii, arunc o întrebare în aer: ce părere aveți despre achiziția de limbă? Este un proces natural sau învățat?
