Institutul Național al Consumatorilor din Spania a analizat peste 400 de produse școlare pentru a le determina legalitatea. 61,5% din materialul școlar are defecte, care la momentul întoarcerii la școală ne lasă cu multe îndoieli.
Din fericire, majoritatea infracțiunilor sunt corelate, nu cu siguranța în utilizarea rechizitelor, ci cu defecte de etichetare și că 95% din cele 271 de produse defecte nu sunt conforme cu cerințele reglementărilor privind etichetare.
Etichetele materialului, în 31% din cazuri, persoana responsabilă pentru produs nu este indicată; 23% nu prezintă indicații speciale sau avertismente obligatorii; iar în 15% marcajul nu este specificat.
În ceea ce privește restul de 5%, sunt legate de defectele din materialul școlar factorii care implică riscuri, cum ar fi 2% din produsele care prezintă neconformități în contaminarea chimică, în special bariu.
Alți 2% nu îndeplinesc cerințele factorilor de calitate, aproape toate datorită prezenței murdăriei. În cele din urmă, 1% este defect datorită factorilor de siguranță inerent materialului utilizat.
Și deși cifrele care implică riscuri nu sunt mari, faptul că ambele etichete sunt neregulate ne poate dezorienta ca consumatori, în special în aceste date în care, care din ce în ce mai puțin, încearcă să reînnoiască rechizitele pentru întoarcerea la școală.
De asemenea, mă preocupă în această privință materialul pe care nu îl cumpărăm direct, cel care este deja la școală.
Fiica mea cea mai mare începe anul acesta în educația timpurieși, deși sper să-ți cunosc sala de clasă și cu ce vei juca și vei lucra în clasă, cu greu voi ști dacă cerurile pe care le folosești pentru a picta, de exemplu, sunt sigure. Deși bine gândit nu știu dacă sunt cele pe care le cumpăr în supermarket, oricât de mult mă uit la etichete.
Oricum, sunt îngrijorări care cred că orice părinte, în special cei care sunt primari ca mine la acest subiect școlar, ar putea să-și facă griji.
Și, desigur, știu asta mai mult de jumătate din materialul școlar prezintă un anumit tip de defectNu ajută să avem încredere, nu numai în ceea ce avem acasă, ci și în ceea ce folosesc în școală.
