Asociația „Otraescuelaesposible.es” a publicat pe site-ul său web un raport minunat al motivelor succesului educației în Finlanda. Titlul său este: "Educația în Finlanda. Fiecare student este important."
În Rapoartele din PISA, Analizând succesul programelor și sistemelor educaționale, publicate în 2000 și 2003, Finlanda a obținut rezultate excepționale. Între timp, studenții spanioli au rămas într-o poziție mult sub nivelul economic și de dezvoltare al țării noastre. Aceste date, care ar trebui să ne facă să reflectăm asupra motivelor acestui eșec, a avut un impact redus asupra metodologiei și programării Educației în Spania.
Asociația „O altă școală este posibilă” a fost analizată în profunzime, pe baza unui articol de Paul Robert, director al unui liceu în Franța, motivele rezultatelor Finlandei. În acest studiu le face cunoscute. Sunt extrem de revelatoare.
Educația nu este obligatorie până la 7 ani. Spațiile sunt cât se poate de familiare, împiedicând școala să fie un loc opresiv sau fiscal. Chiar și hainele favorizează confortul. raporturi sunt mai ales scăzut În toate ciclurile. Profesorii sunt apropiați și călduroși, fără încredere excluzând respectul, care trebuie să fie întotdeauna reciproc.
Învățarea este cea mai puțin directivă posibilă, profesorii fiind mai mulți ghizi și însoțitori decât profesorii care predau o temă fixă. Calitățile și interesele particulare ale fiecărui copil sunt sporite. Orele de predare sunt doar dimineața. Chiar mult mai târziu, serile sunt dedicate jocului liber.
Timpul clasei nu depășește 45 de minute, iar între una și cealaltă, există întotdeauna 15 minute gratuite în care copiii pot vorbi, muta și folosi calculatoare în funcție de preferințele lor. Chiar și conceptul de evaluare este foarte diferit de cel de aici.
Modul de a învăța nu este lecția de maestru, dar un proces deschis cu activități și ateliere, cu propuneri ale elevilor și extrem de practic. Fundamental sunt participativă. Avem multe de învățat de la ei.
