O școală din Soria, un centru concertat, a obținut rezultate atât în matematică, cât și în lectură cuprinzătoare, chiar mai bine decât în Finlanda.
Întrebarea este evidentă având în vedere rezultatele. De ce să mergi în Finlanda când poți studia în Soria?
Este vorba despre Colegio Nuestra Señora del Pilar, un centru concertat al cărui director subliniază că în centrul lor au un procent foarte mare de cititori profunzi, fiind mult mai mici decât cei ai cititorilor superficiali, lucru care influențează în mod direct rezultatele la toate materiile pe care studiază studenții.
Studenții acestui centru au obținut o medie peste media națională, mai mare decât cea a celorlalte țări OCDE și în unele zone specifice, chiar mai mare decât media din Finlanda, o referință internațională în materie de educație publică de calitate se referă.
Centrul regizat de Óscar Abellón, a participat la un test de evaluare în Spania, bazat pe raportul PISA cu care este destinat măsura cunoștințele aplicate, capacitatea de a înțelege informația și de a o aplica în alte contexte și competențele elevilor de 15 ani în lectură, matematică și știință.
Rezultatele au arătat că studenții care au participat la acest centru sunt mult peste studenții din restul țării care au participat la testul PISA din 2012. În știință, de exemplu, rezultatele au plasat acești studenți doar mai jos din Japonia
Care este secretul?
Un climat de disciplină și o relație bună între profesor și student sunt asociați direct cu cele mai bune performanțe ale studenților, a spus directorul acestui centru spaniol, în timp ce faptul de a pune mai multe teme pentru studenți nu garantează că vor avea rezultate mai bune.
De la această școală le este clar că centrele de învățământ trebuie să încurajeze spiritul critic al elevilor și încrederea în sine, trebuie să îi învețe pe școlari să continue să studieze mereu în timpul vieții lor și ceva foarte important, sunt clar că țările care doresc să își îmbunătățească performanța economică trebuie să investească în educația cetățenilor lor.
