Primăvara trecută, pediatrii andaluzi s-au întâlnit în cadrul unei conferințe profesionale și - printre alte probleme - au abordat îngrijorările prescrierea crescută a antipsihoticelor la copii, ca „remediu” pentru tulburările de comportament. În postarea legată am menționat binecunoscutul neurolog american Baughman, care nu are nicio calificare în a afirma asta „Acolo unde era nevoie de bun simț, disciplina și responsabilitatea profesorului, psihiatriei și marilor companii farmaceutice au fost implicate”.
Cu ceva timp în urmă, într-o postare despre o afecțiune care tocmai apăruse în DSM 5 (DMDD), am citat un psihiatru și psihanalist argentinian (José Sahovaler) cu o specializare în populația pediatrică: după părerea lui „când copiii sunt etichetați de ai mult, pierzi întrebarea despre ceea ce li se întâmplă cu adevărat„(și ușa se deschide la distribuirea medicamentelor care pot avea efecte secundare negative).
Ieri am citit știri despre profesorul danez de medicină și farmacologie clinică, Peter Gøtzsche. Nu este prima dată când un expert alertează împotriva utilizării nediscriminate și abuzive a medicamentelor în general; dar de data aceasta mi-a atras atenția să ne anunțe din nou numărul mare de școlari americani care sunt diagnosticați cu ADHD (11 la sută).
Gøtzsche spune că medicamentele care li se prescriu acționează ca amfetamina sau cocaina și îmbunătățesc doar comportamentul clasei, dar nu și performanțele școlare, ele pot provoca, de asemenea, leziuni cerebrale. Permiteți-mi să-mi amintesc acum acea veste pe care tovarășii noștri Babies and More au lansat-o la vremea lor, făcând referire la revelația de către „inventatorul” ADHD (Leon Eisenberg) că este o boală fictivă.
Pentru adevăr, a fi fictiv continuă să fie foarte la modă, precum și tratamentele care sunt prescrise „afectatilor” și nu îndrăznesc să spun dacă există sau nu, dar ce s-a dovedit prin studii, este că ne confruntăm cu o situație de supradiagnostic
Este cunoscut faptul că, uneori, medicația este destinată „reducerii disconfortului” pentru adulți, disconfortul care apare din comportamentul copiilor care pot fi inconfortabili. Acest lucru a spus că poate fi greu, deci corecțiile sunt permise.
Desigur, dacă ceva bun ne-a adus LOMCE este stabilit prin legea îngrijirii educaționale (educația nu este egală cu cea farmacologică) copiilor care au un fel de nevoie specială cum ar fi abilități intelectuale ridicate, ADHD, dificultăți specifice de învățare etc. Nu există nicio îndoială că, după reducerile din învățământ, implementarea acestor măsuri va fi complexă, dar pentru a începe declarația de intenție este deja important, cunoscând traseul pe care multe familii au avut de făcut pentru a obține o opinie simplă.
Toată această încurcătură de întâlniri punctuale în care mulți nu vor vedea conexiune, servește să-mi amintească asta copiii actuali cer atenție din partea familiilor lor care poate nu au, care au fost, de asemenea, separate de mediul natural (care, printre altele, servește la prevenirea supraestimulării), și care sunt uneori observate cu lupa (nu va fi ca vom vedea o mică imperfecțiune în ele) și apoi vom continua să acordăm atenție recomandări ale experților care nu le pot beneficia.
Crezi ca Laura Perales că uităm să le permitem copiilor noștri să trăiască? Care este cheia în abordarea tuturor acestor tulburări? Nu-i plasăm pe aceștia din urmă ca pe boli tratabile în loc de ceea ce pot fi de fapt (probleme educaționale, sociale, familiale ...)?
