Timpul trece și micul meu Aran, care s-a născut cu o greutate de doi kilograme dezbrăcați acum trei ani și jumătate a început școala în aceste zile. Când am mers cu Jon, de acum șase ani, la școală pentru prima dată, ne-am gândit că îl va lua rău, că va plânge mult, că nu va accepta despărțirea și ne-a arătat cât de greșit ne-am făcut când am plâns doar în prima zi când am plecat.
Acum că mergeam cu Aran, care are un caracter mai ieșit, ne-am gândit că nu va plânge, că va fi minunat și ne-a arătat cât de greșit am fost când am plâns primele zile de la intrarea în școală. Acest lucru ne-a făcut să trebuie să ne străduim (acum vă voi spune cum) pentru a-l face să fie fericit, eforturi care au vrut să se limiteze puțin în școală, dar asta m-a determinat să întreb: „Te las fericit sau plâng?“
Trei zile de adaptare
Perioada de adaptare a constat în parcurgerea trei zile timp de o oră și jumătate. Prima zi a mers bine, fericită, ca majoritatea. A plecat la ora și jumătate plângând pentru că la un moment dat avea nevoie de noi și, văzând că nu suntem, ne-a sunat fără succes.
A doua zi a mers bine și, de asemenea, a mers bine, făcându-ne să credem că adaptarea a fost un succes. Cu toate acestea, a treia zi a spus că „acest lucru la școală nu mă mai face atât de amuzant” și când a vrut să plece a început să plângă. Nu era un plâns cu întregul corp, de acel tip de tantrum, ci un plâns jale, al aceluia din „Plâng fără să mă mișc”, lacrimi care curgeau din mâhnire, totuși el, în aceeași poziție pe care îl lăsasem, privind spre perete și nu aș putea să o las așa. Nu am vrut să o las așa.
Mulți părinți au plecat. Mulți au lăsat copiii „acolo te descurci”, dar eu nu am reușit să-i fac așa ceva fiului meu (tată moale, de obicei definiția), așa că am rămas în clasă profesorul, aproximativ nouă copii mizând pe fiul meu și eu Au strigat trei sau patru mai mult sau mai puțin desconsolat și el a încercat nu prea fructuoase să-i calmeze cu jocuri. Am procedat la fel cu ai mei, luând jucării și făcând povești.
Curând copiii au început să se apropie pentru a-mi auzi povestea și pentru o clipă m-am simțit rău. Profesorul a decis că scrie numele copiilor pe tabla era o modalitate bună de a-i calma și, aparent, au decis asta ceea ce a făcut acel tată cu jucăriile părea mai interesant.
Am mai rămas câteva minute până mi-am putut lăsa fiul mai calm și, în sfârșit, mi-am spus la revedere cu un „peste puțin timp suntem din nou cu tine”. A plâns puțin când am plecat, dar a rămas mai bine decât mulți copii care încă plângeau.
După weekend, reveniți la sarcină
Apoi a venit weekendul, care a tăiat puțin povestea, iar apoi a venit luni. M-am întors la clasă cu el și au apărut din nou lacrimile, cele care îți rup inima, cele care te fac să pleci acasă gândindu-te „Ce rost are un copil care plânge spre locul unde se presupune că va crește ca persoană ? ”, Cei care te fac să spui că„ școala ar trebui să înceapă la opt ani ”.
În acea zi, TEI (tehnician în educația timpurie a copilului) s-a apropiat și mi-a dat o mână, calmându-l pe Aran, lăsându-i să deseneze o imagine și îmbrățișându-l. Apoi, la prânz, a indicat că a petrecut dimineața foarte bine.
Ceva similar s-a întâmplat marți, dar mi-am găsit rapid aliatul într-o parcare cu mașini. L-am interesat de subiect și a rămas să se joace cu mașinile, fiind capabil să meargă înainte de curs.
Apoi a sosit miercuri, a trebuit să fie inventat ceva nou, pentru că nu era un plan să arunce mașini și jucării în fiecare zi și m-am întors la clasă cu el (ca Pedro pentru casa lui și fără mai mulți părinți să o facă) de această dată cu notificarea prealabilă din „Cred că te așteaptă”. I-am spus că mi se părea, înainte de a intra, că copiii îl căutau deja. Apoi am intrat cu el, aproape ca Torrente când am intrat în bara încărcată cu facturi care spuneau: „Să înceapă petrecerea, că Torrente a sosit!”, anunțând copiilor cu emoție că a sosit Aran, care era deja aici și putea juca deja cu el.
Copiii m-au privit cu fața „despre ce vorbește acest flipao ...”, dar am urmat și Aran a zâmbit, m-am simțit special, important și dispus să se joace cu copiii. Unii s-au apropiat și au început să se joace cu el. A fost o chestiune de una sau două minute, mi-am spus la revedere, am făcut un gest OK profesorului și apoi m-a întrebat că „mâine îl lași la ușă și asta este, bine?”
"Te voi lăsa fericit sau plâng?"
Comentariul m-a surprins puțin pentru că reușisem, de câteva zile, ca fiul meu să fie fericit și că, sărind, va rămâne să se joace cu alți copii care au încetat să plângă prin alăturarea petrecerii noastre private. Apoi m-am întrebat care este problema cu ea, dacă lăsa copilul în pace.
Dacă aș fi profesor și părinții ar fi în stare să-și lase toți copiii în cinci minute, le-aș săruta cu picioarele. Deși, pe de altă parte, am înțeles că Aran merge la școală de o săptămână, că fiecare zi merge mai bine și că în același mod în care copiii se adaptează spațiului și profesorului, el se adaptează și la ei și îi cunoaște deja mai bine .
Ieri, l-am ascultat, mi-am spus la revedere la ușă. Nu este nevoie să intri pentru că era mai calm. De fapt, miercuri după-amiază mi-a spus că „nu mai plâng, pentru că nu mă mai tem de școală”. M-am bucurat pentru el. S-ar fi întâmplat prost dacă aș fi plâns și nu aș putea intra, dar din fericire nu a fost.
În orice caz, trebuie să-i mulțumesc profesorului că mi-a permis licența să „mă strecor” în fiecare zi în clasă cu fiul meu și să lucrez rămas bun. Acum este fericit și sunt mult mai calm. Un alt profesor (sau profesor) nu m-ar fi lăsat să intru în prima zi, așa că, deși este trist să spun așa, am privilegiul că am făcut o adaptare timp de o săptămână, intrând câteva minute în fiecare dimineață cu fiul meu.
Spun trist, pentru că repet, dacă aș fi profesor (uneori am senzația că studiez cariera pentru a face exerciții fizice), în clasa mea părinții ar fi bineveniți până vor dori să plece. Fiecare copil își are ritmul, are doar trei ani de viață (haide, că acum trei ani nici măcar nu exista) și nu putem pretinde că cresc în două zile simultan și văd școala ca ceva pozitiv atunci când ar prefera să aibă mult mai multă libertate, libertate. Cu siguranță au nevoie de mai mult decât multe dintre lucrurile pe care le pot învăța la școală.
