Este dovedit că televiziunea influențează limbajul copiilor, reducerea comunicării între părinți și copii. Aceasta are consecințe negative asupra dezvoltării limbajului la copii.
Nu este neobișnuit ca kinetoterapeuții să ajungă la familii ai căror copii de doi sau trei ani nu vorbesc, ajungând să se gândească la o problemă în dezvoltarea comunicării, compatibilă cu spectrul autist. Cu toate acestea, sunt de obicei copii care au o întârziere de limbă.
Când căutăm posibilii factori cauzali ai acestei întârzieri, găsim o explicație destul de fezabilă: un număr mare de copii cu aceste caracteristici au petrecut primii doi sau trei ani de viață privind televiziunea.
Este evident că vizionarea televiziunii este unul dintre aspectele care în viața copiilor este importantă și are o influență notabilă. Nu este surprinzător, se estimează că Timpul mediu petrecut în fața televizorului în timpul zilei este de 4 ore. Dar nu trebuie să uităm că, la fel cum poate distra, informa și însoți, poate fi și o influență proastă.
Un abuz de televiziune, DVD sau computere în primii ani ai vieții copilului, privește copiii de alte activități în care aceștia ar putea dezvolta interacțiuni cu membrii familiei, dezvoltarea limbajului, activități interpersonale, jocuri sociale și explorare de mediu.
O situație de exemplu este următoarea: copiii sunt singuri în timp ce se uită la televizor, deci nu este necesară difuzarea limbajului oral. Pe de altă parte, putem constata, de asemenea, că părinții sunt cu copiii lor, dar nu sunt îngrijorați să împărtășească cu ei ceea ce văd.
Este clar că pentru a dezvolta limba ai nevoie de cineva care vrea să spună ceva (un expeditor) și cineva care îl primește (un receptor) pentru a schimba hârtiile; Este o activitate interactivă. Dacă copilul se uită la televizor cu nimeni care să împărtășească experiențele cu care trăiește, activitatea este pasivă: copilul primește mesajul de la televizor, dar televizorul nu are nevoie să primească niciun mesaj oral de la copil, deci nu vorbește .
Stimularea vizuală excesivă, realizată de programele copiilor, caracterizată prin mișcări rapide și o multitudine de culori, poate determina întârzierea abilităților de procesare auditivă. Și nu trebuie să uităm cât de importante sunt aceste abilități pentru dezvoltarea unei bune discriminări auditive sau pentru o dezvoltare optimă a limbajului.
De asemenea, datorită unui timp de expunere extins în fața televizorului, mișcarea copiilor este limitată. Acest lucru are efectul că sistemul senzorial lipsește informațiile necesare dezvoltării senzoriale optime care ar contribui la îmbunătățirea atenției.
Când ne lăsăm copilul să se uite la televizor, idealul ar fi să selectăm programe adecvate nivelului de dezvoltare al copilului, putând interacționa cu aceștia în timpul programului. De asemenea, vom profita de ocazie pentru a evidenția valori adecvate și pozitive și vă putem căuta și interesul pentru activitățile și situațiile din viața de zi cu zi, ceea ce ne va oferi multe oportunități pentru a vă ajuta să stimulați limbajul.
Și întrebarea pe care mulți dintre noi ne-o punem: Cât timp este recomandat să se uite la televizor? Este recomandat ca copiii sub șase ani să nu fie expuși la televizor. De acolo, nu se recomandă cel mult două ore de televiziune pe zi.
