De mult nu am auzit din gura psihologilor, pediatrilor, pedagogilor și a altor profesioniști teoria care spune că pentru a crește un copil, cu treizeci de minute pe zi este suficient, dacă timpul petrecut cu el este de calitate. Nu din gura lor, dar tot o aud din gura oamenilor obișnuiți, a taților și a mamelor, convinși (poate auto-convinși) că este normal sau logic să petrecem o jumătate de oră cu fiul nostru, foarte intens la nivel. de relație, sperând că cu asta am făcut toată munca.
Aceste treizeci de minute, sau orice oră, este ce Este cunoscut sub numele de „timp de calitate”, care se pare că este mai bun decât "perioada de timp", cu care se referă la petrecerea de ore și ore cu copilul fiind pentru alte lucruri, cum ar fi cumpărarea, gătitul, curățarea, ridicarea etc. Acum, „timpul este” cu adevărat mai rău decât „timpul de calitate”? Cu alte cuvinte: nu ar fi mai bine să petrecem multe ore, chiar dacă nu suntem sută la sută cu fiul nostru, decât să petrecem cu el o jumătate de oră foarte intensă?
Nici da, nici nu, deloc contrariul
Răspunsul este un lucru depinde. Și depinde pentru că, în primul rând, vreau să fug de ambele extreme, pentru că există nuanțe între ele, care ar putea să nu facă vreuna dintre situații complet rele, sau să o facă rău, foarte rău.
Pentru a începe, să spunem că cu 30 de minute avem un copil crescut este absurd, atât de mult, încât îl cresc insultă către inteligență. Știu că mulți „experți” au spus că probabil vor continua să creadă acest lucru. Știu că mulți părinți au crezut-o și merg la culcare în fiecare seară în pace știind că au petrecut o jumătate de oră cu copiii lor. Nu l-am crezut, la fel ca mulți alți părinți, pentru că o jumătate de oră pe zi este prea puțin timp pentru a face orice. Imaginează-ți o relație în care poți vedea doar 30 de minute pe zi. Imaginați-vă că studiați o carieră cu 30 de minute pe zi. Imaginați-vă că începeți un nou proiect, cel mai important din viața dvs., cu 30 de minute pe zi. Imaginează-ți că ai un loc de muncă pe care mergi la 30 de minute pe zi.
Nu, nu poți pretinde să educi un copil cu treizeci de minute pe zi, ceea ce este unul dintre cele mai dificile lucruri, deoarece copiii ei nu numai că învață din ceea ce aud, dar învață și, mai ales, din ceea ce văd. Stați cu ei timp de 30 de minute și spuneți-le povești, sau jucați-vă, sau faceți puzzle-uri, sau ascultați ce trebuie să ne spună sau explicați ceea ce trebuie să le spunem nu este nimic în comparație cu ceea ce au cu adevărat copiii, care este înmoaie-ne viețile.
Dar de ce treizeci de minute?
Acum, fugind de teoria absurdă de treizeci de minute, dacă mi-ai spune că am vorbit despre o oră într-o zi, două ore pe alta, cinci ore în altă zi, zece weekenduri, o jumătate de oră în altă zi etc. Nu mai spun nimic. Dacă tot acest timp este mai mult sau mai puțin intens, fiind alături de ei și pentru ei, alternând cu o anumită „cantitate de timp” când sunt mai multe ore, cu siguranță am putea crește un copil perfect.
Dar, desigur, am lăsa un pic din teoria celor 30 de minute, pe care „experții” și-au imaginat că au conceput-o să se convingă că ceea ce au făcut cu copiii lor a fost bine, văzându-i o perioadă de timp în fiecare zi și renunțând la educația și viața lor către terți și care nu încetează să se mai repete, astfel încât părinții de acum, care au nevoia să muncească amândoi pentru a trăi, nu se plâng prea mult pentru a nu putea petrece mai mult timp cu copiii
Perioada de timp
Spre deosebire de „timpul de calitate” este „perioada de timp”, a avea copilul acasă fără a merge la îngrijire de zi și a face copilul să facă o mare parte din viața noastră: mergi la cumpărături, fii alături de el în timp ce facem mâncare, Ridicăm casa, dacă vorbim la telefon, dacă ne uităm la televizor, da ... toate acestea sunt luate în considerare timp „fără calitate”, pentru că nu suntem special pentru ei.
Cu toate acestea, copiii trebuie să ne împărtășească și acest timp cu noi, deoarece este o minciună că nu este timp de calitate. Mințind pentru că în timp ce facem, ele arată. Vom cumpăra și observa ce facem, cum o facem, cuvintele pe care le spunem, cum ne salutăm și ne răspundem, cum le mulțumim și le oferim, cum plătim și ne oferim schimbarea. Sunt acasă și ne văd punând hainele în mașina de spălat, o ridicăm, o pliem. Ne văd făcând mâncare, mânuim vasele, punem totul pe farfurii, spunem „Hai să mâncăm!”, Spălăm vasele sau le punem în mașina de spălat vase. Ne văd ...
Și toate acestea pentru ei învață. Dacă nu îmi veți spune (sau mi se spune „30 de minute este suficient”), cum se poate ca fiul meu de 2 ani (și cei mai mulți copii de doi ani) să ne audă „Hai să mâncăm!” și du-te la frații și surorile sale să le spună același lucru, cum ar putea să vorbească la telefon cu toată lumea și cu nimeni, cum ar putea să-ți spună mulțumiri fără să-i fi spus că „Ce zici? Grraaaaciiiaaaasss”, cum poate fi? pentru a scoate scutecul și a-l arunca, fără să fi explicat că este aruncat acolo, cum se poate ca să pui hainele în găleata de haine fără să fi citit povestea „Broască țestoasă care nu știa asta hainele merg la coșul de haine "și multe alte lucruri pe care le face pur și simplu pentru că vede că le facem.
Este mai egal când nu vă oferim nimic de făcut, acesta este timpul de calitate, pentru că în acele momente în care un copil nu știe ce să facă, mintea lui începe să își imagineze sau să decidă ce să facă în continuare. Într-o lume în care își petrec ziua făcând ceea ce le spunem că trebuie să facă, toate cu un program, la care copiii au timp jocul liber este un lux pe care ar trebui să îl prețuim mai mult.
Dar ce se întâmplă dacă mama sau tatăl trec copilul olimpic?
Desigur, putem merge la extrem: mama sau tatăl care sunt cu copiii lor toată ziua, dar care îi duc peste tot pentru că nu mai există altă alegere, să treacă copiii olimpici, fără să le vorbească cu greu. Suntem cu toții de acord că nu este ideal, nu? Dar cum spun, fug de această extremă pentru că sunt pe baza faptului că părinții au interes să-și educe copiii.
Atunci, care este idealul?
Am foarte clar, „timpul” cu o parte din „timp de calitate”. Adică petreceți cu copilul cu atât mai mult cu atât mai bine, fără a fi necesar să faceți în mod constant activități pentru el. O vreme da, desigur, că copiii adoră să se joace cu noi (și noi cu ei), să spună povești, să facă puzzle-uri și să se joace orice le place, dar restul, restul trebuie să fie viața de zi cu zi, zi de zi, vorbiți cu el, explicați-ne unde mergem, spuneți-i ce vom face și, astfel, petrecem minutele și orele cu el. Nu văd o modalitate mai bună de a-l învăța să trăiască și nici de a învăța să trăiască.
Și chiar și când copiii noștri sunt într-o cameră, facem orice, iar noi într-o altă cameră, facem orice este bine. Mulți oameni spun „cât de absurd, copilul este singur”, dar este o minciună. Este o minciună pentru că, deși sunt singuri în acel moment, stiu ca sunt insotitiși că nu am nevoie de tine acum nu înseamnă că peste o jumătate de oră nu vreau să fiu alături de tine. În plus, îmi place să fiu singur, dar însoțit, decât să fiu singur, într-o casă goală. Pare la fel, dar nu este. Și pentru copii fie.
Fotografii | Thinkstock On Babies și multe altele Timpul de calitate sau cantitatea de timp ?, Timpul pe care nu-l dedicăm copiilor noștri, Cu dragoste, timpul este relativizat, de Javier Urra
