În timpul unui eveniment organizat în 2011 în Arizona (Statele Unite), dr. George Land, autor și diseminator, a dezvăluit audienței rezultatul șocant al unui test pe care l-a realizat pentru NASA, dar ulterior a decis să aplice în rândul copiilor de vârstă fragedă.
Testul inițial a fost acela de a măsura potențialul creativ al oamenilor de știință și al inginerilor rachetelor și, deși rezultatele obținute au fost satisfăcătoare pentru scopurile NASA, Land a dorit Aplicați-o copiilor pentru a-și măsura potențialul creativ. Rezultatele pe care le-a obținut au fost cu adevărat uimitoare!
Creativitatea este născută sau făcută?
Una dintre întrebările adresate de acest om de știință după finalizarea testelor pe care i le-a pus NASA a fost: "De unde vine creativitatea?" Este ceva înnăscut în ființa umană sau se dezvoltă în timp și experiențe trăite? La ce oră și de ce se pierde? De ce există oameni creativi și alții care nu sunt?
Având în vedere atâtea îndoieli și întrebări de rezolvat, George Land și colegul său științific Beth Jarman au decis să efectueze un experiment în cadrul unui grup de 1.600 de copii cu varste cuprinse intre patru si cinci ani, iar rezultatele pe care le-au obținut au fost incredibile.
Testele efectuate s-au concentrat pe examinarea gândirii divergente a copiilor, precum și capacitatea lor de a face față unei probleme și de a găsi soluția prin idei inovatoare și creative. 98 la sută dintre copiii examinați au fost clasificați ca genii ale imaginației.
Cinci ani mai târziu, au testat din nou aceiași copii (care la acea vreme aveau deja zece ani), dar doar 30% dintre ei au fost enumerați ca un geniu al imaginației.
Și în sfârșit, când copiii au fost reevaluați la vârsta de 15 ani, procentul geniilor a scăzut la 12%: Ce a ucis creativitatea copiilor în acei zece ani?
Uciderea geniului creator pe care îl purtăm cu toții în interior
Aceste teste au fost replicate de mai multe ori, obținând mereu aceleași rezultate, ceea ce i-a determinat pe oamenii de știință să ia în considerare acest lucru sistemul școlar și educația pe care o primesc majoritatea copiilor Omoară geniul creativ pe care îl are toată lumea în interior.
Creativitatea este ceva înnăscut la copii. Ele se nasc fiind ființe libere și creative prin natură, dar pe măsură ce cresc, și influențate de diferite medii, atât la școală, cât și acasă, creativitatea sfârșește să fie pierdută sau reprimată, în conformitate cu orientările adulților din jur.
În acest moment, cu siguranță mulți dintre voi vă veți întreba De ce se întâmplă acest lucru și cum îl putem evita?
După cum a explicat Land, există două tipuri de gândire care au loc în creier și care funcționează diferit:
Pe de o parte există gândire divergentă, care este utilizat pentru a inventa, genera sau crea noi posibilități sau idei.
De cealaltă parte este cel gândire convergentă, care este ceea ce folosim pentru a judeca, a lua o decizie sau a evalua avantajele sau contra de ceva.
Gândirea divergentă funcționează ca un accelerator, în timp ce gândirea convergentă încetinește toate aparițiile și posibilitățile noi pe care le concepem.
Copiii mici folosesc mai ales gândirea divergentă Iar imaginația ta nu are limite. Dar, în majoritatea cazurilor, pe măsură ce îi educăm și îi învățăm, gândirea convergentă începe să cântărească mai mult, acționând ca o frână în creativitatea lor.
„Dacă funcționăm cu frica, folosim o parte mai mică a creierului, dar când folosim gândirea creativă, creierul pur și simplu se aprinde” - explică Land.Prin urmare, oamenii de știință sfătuiesc să nu omori creativitatea copiilor, nu-ți umple capul cu frici și îndoieli și lasă-i să viseze și să fie ceea ce vor să fie.
Atât de acasă, cât și în școli, putem încuraja creativitatea naturală a copiilor cu idei și sfaturi care nu amortesc imaginația ta debordantă și capacitatea ta înnăscută de a căuta soluții la toate problemele.
Lasă-i să viseze, să fie originali, divergenți, să gândească și să sară normele așteptate. Să nu ucidem geniul creator pe care îl poartă toți copiii în interior!
